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教学资料范本游戏语言妙不可言编 辑：_时 间：_我一直在努力做到让我的每一堂课都能吸引百分之百的孩子.不靠批评.不用强制。要做到这一点并不容易。因为我们幼儿教师每天的工作非常琐碎.每一堂课想要靠制作大量的教具和学具来吸引幼儿是不现实的。我也发现.很多教师在上公开课时.能考虑到课堂的游戏性、趣味性.而平时上课就常常显得乏味。在不断努力的过程中.我发现了一种吸引幼儿的简单有效的方式.那就是用游戏语言将孩子带入游戏情境中。“挖地雷”枯燥的数数趣味盎然数数是形成幼儿数概念的一个基本步骤.因此.在活动中.我会让孩子以各种方式数数。但如果就说让我们一起来数数的话.就显得干干巴巴.毫无吸引力.而我一句“今天我们来玩个挖地雷的游戏.从1开始往下挖.看谁挖得多”.孩子们顿时情绪高涨.个个争着要挖地雷。于是.我就请几个小朋友一起来挖地雷.所谓挖.就是三个小朋友接龙似的数数.看能数到哪儿。哎呀.数到“39”该数“40”却数成了了“20”.就说明踩到地雷了.爆炸了!哈哈.游戏再从头开始。“大家来变录音机”孩子巧妙记忆在语言教学中.当要求幼儿一起静静地欣赏优美的诗歌时.总有那么一两个孩子东张西望.不爱听。少不了老师的提醒.甚至呵斥。这样一来.似乎破坏了诗歌的意境.有点煞风景。于是.那天.当我要求和孩子们一起变成录音机.想办法把那首诗歌录下来时.每个孩子都表现出了极大的热情。在欣赏了几遍后.录音开始了了。我假装先绕着孩子们转一圈.美其名曰：接插头。孩子们个个都正儿八经地端坐着.让我接“电源”。然后.我就对着他们“按”了一下.说：“录音正式开始。”教室里立马变得寂静无声.孩子们都极其认真地聆听.聆听了两遍后.录音完毕.开始播放。(当然这里少不了我的一番故弄玄虚的动作。)“播放”效果奇佳。假如有个别孩子“播放”得不够好.我就装作给“修理”一下(实际上是提醒一下.但比老师以往真正的提醒要好得多)。给孩子加点“油”让每个孩子都精神百倍猜谜活动中.我根据孩子们坐的位置分成了三组.进行猜谜比赛。因为比赛要比一般的集体活动有吸引力.孩子们很乐意参与。比赛开始了.我发现仍有几个孩子表现懒散.老想依赖其他孩子.不积极地动脑思考。于是.我就说给他们加油.不是嘴巴上说说而已.而是像模像样地拎着个油桶(当然是做做样子)嘴里发出 “咕咚咕咚”的声音.一个个小脑袋摸过去.美其名日“加油”。孩子们高兴极了.猜谜时更积极了。一时猜不出时.还要求我再给加点油。这些妙趣横生的小游戏.其实只需要老师的几句话.几个神秘
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