语文人教版六年级下册习作《我的理想》教学设计.doc

习作指导我的理想教学设计铝基地曙光小学 毛雪霞【教学目标】 1、 创设宽松自由的口语交际环境，激发学生表达的意识，培养学生表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。2、 教学生学会有条理地表达，指导完成简单的习作提纲。【重点难点】1、指导学生确定合乎现实的理想，找到产生理想的原因及实现理想的途径。2、指导学生注意文章的层次性，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。【课前准备】 组织学生搜集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。【教学课时】 一课时【教学流程】一、复习导入 判断下列说法是否正确：1、郝副营长的理想是让孩子们在明亮的电灯底下学习。2、李大钊的理想是实现共产主义！3、张思德的理想是为人民服务。二、交流对理想的理解1、教师板书：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底。2、完成填空 理想是 教师根据学生的回答相机板书。（风帆 钥匙 灯塔 路标 指南针 北斗星、目标 追求 方向）3、引导理解字典里对理想的解释是：对未来事物的希望和想象。4、教师举出反面例子，让学生明白理想应该切合实际，应该合理。理想没有高低贵贱之分。（1）有人说，我的理想是发明一种“长生不老药”。（2）有人说，我的理想是当一名赌王。（3）有人说，我的理想是做一名城市美容师。教师小结：理想是对未来的有根据的合理的想象。是一种我们经过努力就能实现的希望。理想没有高低贵贱之分。三、交流关于理想的名言1、过渡：其实，古今中外许多人都对理想有自己的见解。同学们还搜集或积累了哪些关于理想的名言呢？2、学生汇报。教师补充、板书。（1）一种理想就是一种动力。 法国罗曼罗兰（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语（3）人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。（4）一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有发动机的汽车，一盏没有钨丝的灯泡。3、理解最后一句名言。没有理想的人生是没有价值，没有意义的人生。四、学生谈自己的理想。五、学生谈产生理想的原因。1、讲周恩来的故事。我们新中国有一位伟人，他从小就立下了宏伟的志向，“为中华之崛起而读书！”那是因为他看到当时中国政府软弱无能，任人宰割，老百姓惨遭蹂躏，流离失所。因此，他确定自己的奋斗目标是：让中华崛起！所以说，理想的确立都会有一定的原因，或许是某个人、某件事、某种现象；或许是偶尔看到的电视节目的某个镜头，或许是你的兴趣爱好等等。请认真思考自己理想背后的故事，讲给同学听。2、 个别发言，教师指导。（1） 说话具体，讲清使你萌发这一理想的感触最深的部分。（2） 学会倾听及倾听过程中适时提问。3、 同桌交流。4、教师小结。同学们相互了解了自己同桌的萌生理想的原因。现在请以最真诚的语言祝福他早日实现自己的理想。六、准备怎样实现自己的理想1、有人说，理想理想，光想一想就行了，对吗？指明不想把理想变为现实的人等于没有理想。2、讲青蛙看海的故事，学生领悟：只要脚踏实地、一步一个脚印，就一定能到达理想的彼岸。3、学生谈实现理想的其它途径，教师指导。七、回顾总结，完成写作提纲。（一）开头：我的理想是什么？（二）我为什么有这样的理想？(原因1、2、3)（三）我准备怎样实现我的理想？(途径1、2、3)（四） 结尾：畅想未来（期待着理想实现后的心情、感受。）（首尾呼应）八、教师谈自己的理想，读下水文。简单分析下水文。九、指导学生积累黑板上的词语名言，并在需要时运用在自己的作文中。【板书设计】我的理想（一）开头：我的理想是什么？（二）我为什么有这样的理想？(原因1、2、3)（三）我准备怎样实现我的理想？(途径1、2、3)（四） 结尾：畅想未来（期待着理