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文档简介
二次函数yax2k的图象与性质学案 从化三中 刘维玉教学目标: 1、使学生能利用描点法正确作出函数yax2k的图象。2、让学生经历二次函数yax2k性质探究的过程,理解二次函数yax2k的性质及它与函数yax2的关系。教学过程:一、温故而知新二次函数草图开口方向顶点坐标对称轴最大(小)值y随x的变化规律y9x2x 0时,y随x的增大而_,x0,y随x的增大而_y-12x2x 0时,y随x的增大而_,x0,y随x的增大而_二、分析问题,解决问题1、在同一直角坐标系中,分别画出二次函数yx2与yx21, yx2-1的图象 解:(1)列表:x3210123yx2yx21yx2-1 (2)描点:用表里各组对应值作为点的坐标,在平面直角坐标系中描点。(3)连线:用光滑曲线顺次连接各点,得到函数yx2和yx21, yx2-1的图象。4xyO22246481022、观察图像,完成下表二次函数开口方向顶点坐标对称轴yx2yx21yx2-1小结(1)、把抛物线yx2 向上平移1个单位长度,就得到抛物线 ;(2)、把抛物线yx2向 平移1个单位长度,就得到抛物 线 (3)、抛物线yx2 ,yx21,yx2-1的形状 (选填“相同”或“不相同)(4)、x 0时,y随x的增大而_,x0,y随x的增大而_3、 在同一直角坐标系中画出函数yx2、函数yx21、函数yx2-2图象的草图12345x-1-2-3-4-5-6-7-8-91yo-1-2-3-4-5-10小结(1)、把抛物线函数yx2、函数向 平移 个单位长度,就得到抛物线 yx21 ;(2)、把抛物线yx2向 平移 个单位长度,就得到抛物 线 yx2-2 (3)、抛物线yx2、yx21、yx2-2的形状 (选填“相同”或“不相同)(4)、x 0时,y随x的增大而_,x0,y随x的增大而_4、总结规律yax2+c a0a0草图开口a的绝对值越大,开口越小对称轴顶点坐标最值 增减性x 0时,y随x的增大而_,x0,y随x的增大而_x 0时,y随x的增大而_,x0,y随x的增大而_ 问题4:函数y2x21和y2x2的图象有什么联系? 由问题3的探索,可以得到结论:函数y2x21的图象可以看成是将函数y2x2的图象向上平移一个单位得到的。 问题5:现在你能回答前面提出的第2个问题了吗? 让学生观察两个函数图象,说出函数y2x21与y2x2的图象开口方向、对称轴相同,但顶点坐标不同,函数y2x2的图象的顶点坐标是(0,0),而函数y2x21的图象的顶点坐标是(0,1)。 问题6:你能由函数y2x2的性质,得到函数y2x21的一些性质吗? 完成填空: 当x_时,函数值y随x的增大而减小;当x_时,函数值y随x的增大而增大,当x_时,函数取得最_值,最_值y_ 以上就是函数y2x21的性质。三、做一做问题7:先在同一直角坐标系中画出函数y2x22与函数y2x2的图象,再作比较,说说它们有什么联系和区别? 教学要点 让学生发表意见,归纳为:函数y2x22与函数y2x2的图象的开口方向、对称轴相同,但顶点坐标不同。函数y2x22的图象可以看成是将函数y2x2的图象向下平移两个单位得到的。 问题8:你能说出函数y2x22的图象的开口方向,对称轴和顶点坐标,以及这个函数的性质吗? 教学要点 1让学生口答,函数y2x22的图象的开口向上,对称轴为y轴,顶点坐标是(0,2); 2分组讨论这个函数的性质,各组选派一名代表发言,达成共识:当x0时,函数值y随x的增大而减小;当x0时,函数值y随x的增大而增大,当x0时,函数取得最小值,最小值y2。 问题9:在同一直角坐标系中。函数yx22图象与函数yx2的图象有什么关系? 要求学生能够画出函数yx2与函数yx22的草图,由草图观察得出结论:函数y1/3x22的图象与函数yx2的图象的开口方向、对称轴相同,但顶点坐标不同,函数yx22的图象可以看成将函数yx2的图象向上平移两个单位得到的。 问题10:你能说出函数yx22的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗? 函数yx22的图象的开口向下,对称轴为y轴,顶点坐标是(0,2) 问题11:这个函数图象有哪些性质? 让学生观察函数yx22的图象得出性质:当x0时,函数值y随x的增大而增大;当x0时,函数值y随x的增大而减小;当x0时,函数取得最大值,最大值y2。四、练习:练习1、2、3。五、小结1在同一直角坐标系中,函数yax2k的图象与函数yax2的图象具有什么关系? 2你能说出函数yax2k具有哪些性质?六、作业:1习题1(1)教后反思:第一课时作业优化设计 1分别在同一直角坐标系中,画出下列各组两个二次函数的图象。(1)y2x2与y2x22; (2)y3x21与y3x21。 2.在同一直角坐标系内画出下列二次函数的图象, yx2,yx22,yx22 观察三条抛物线的相互关系,并分别指出它们的开口方向及对称轴、顶点的位置
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