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文档简介
3、把我的心脏带回祖国第1课时导学案教学目标：1. 正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词。2整体感知课文，理清课文脉络。活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进活动一：初读课文，学习生词。1. 自读课文，学习生词，读准字音、记住字形、画出不理解的词语。咏唱 深渊 忧愤 悲愤欲绝 弥留之际 肖邦 蜡烛 巴黎 与世长辞 一腔热血2. 组内读词，交流不理解的词语。3. 全班展示。活动二：再读课文，理清脉络。1. 轻声读课文，思考：肖邦在什么情况下说“把我的心脏带回祖国”的？从中你体会出了什么样的情感？2. 小组讨论：课文写了哪几件事来表现这种情感的？（用简洁的语言概括） 3. 全班展示。【检测反馈】 1.听写词语。 2先解释带点字的意思，再说说词语的意思。悲愤欲绝 与世长辞 一、创设情境你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等）今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。 读了课题，你有什么疑问吗？ 二、初读指导 让学生根据要求自读课文，读准字音，弄清词语的意思。 三、疏通课文 学生根据提示思考、交流，了解课文梗概，概括段意。 四、检测反馈1、请同学们认真完成两道题。 2、交流检查。教后反思： 3、把我的心脏带回祖国第2课时导学案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2. 品读课文，体会肖邦离开祖国的背景和情感。活 动 方 案 导 学 设 计调 整 改 进活动一：感受“被迫离开”1. 自读第1自然段，思考：肖邦为什么要离开自己的祖国？（圈划出关键词句，细细品读。）2. 小组交流：结合关键词句和课前收集的资料谈谈感受；有感情地读一读。3. 全班展示。活动二：品味“依依惜别”1. 默读课文第2自然段：这段写了哪三个告别的场景？（用小标题概括） 哪一个场景深深地打动了你，为什么？细细品读。2. 组内交流。3. 全班展示。【检测反馈】 选择一个动人的告别场景背下来一复习导入。上节课，我们已初步学习了第三课把我的心脏带回祖国（齐读课题，相机板书）。通过上节课的学习，我们已经知道了什么？二、感受话别情深 当波兰十分之九的领土落到沙皇俄国手里时，肖邦满怀悲愤，不得不忍痛离国（相机板书：忍痛离国）就在肖邦离国祖国波兰的途中，发生了感人的一幕。请同学们轻读第二自然段。二、感悟赤子之情肖邦带着对祖国的千般依恋，对老师和同学的万般不舍，登上马车，离开了波兰首都华沙。可是，就他离开祖国的那几天，发生了一件令他悲愤欲绝的事。到底是什么事呢？作为波兰人，作为音乐家，肖邦与敌人作斗争的最佳方式就是音乐。他是怎么做的呢？三、总结。肖邦的爱国就体现在他忍痛离国时的满怀
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