《数据库及其应用》实验报告.doc

数据库及其应用实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计及数据库创建与应用学号1103010218姓名徐丽佳专业、班金融1102实验地点现教中心指导教师 万少华时间2012年5-6月一、实验目的及要求（一）实验项目1：数据库和表1熟悉Access中数据库及表的概念。了解并掌握建立数据库、表和关系的过程。2熟悉数据库窗口的界面特点，掌握数据库窗口几种设置方法。 3理解并掌握关系数据库完整性基本概念。掌握完整性的设置方法。 4掌握字段属性的概念和一些属性的用途。并掌握一些字段属性的设置方法。 5了解Access数据表视图的一些基本功能。（二）实验项目2：查询 1掌握Access表达式的基本概念。了解不同类型数据的常量、参数、运算与函数的使用。2理解查询对象的意义和建立方法。3掌握SQL语言中SELECT语句的主要应用。4掌握SQL的插入、更新、删除操作命令的基本应用。理解Access动作查询。5了解SQL定义数据表的基本方法。6掌握一般选择查询的操作应用；理解并掌握交叉查询的应用；理解参数查询的意义。（三）实验项目3：数据交换1了解什么是Access的外部数据，理解Access与外部数据交换的意义和作用。2理解在Access数据库系统中使用外部数据的两种方法及特点：链接、导入。3掌握导出数据库中表或查询对象到文本文件和EXCEL的方法。4掌握从文本文件和EXCEL表导入到表的方法。二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows XP，Access 2003参考教材：数据库及其应用（Access及Excel）学习与实验实训教程。 三、实验内容要求（实验操作内容和步骤写在表格后面、回答问题写在表给内）实验项目1：数据库设计及数据库与表的创建与操作(一) 数据库与表的设计与创建1给定如下数据分析，进行概念设计与逻辑设计。即设计系统的E-R模型并转换为关系模型。（数据参见附表）。某学校设计学生教学管理系统。学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照，每名学生选择一个主修专业，专业包括专业编号和名称，一个专业属于一个学院，一个学院可以有若干个专业。学院信息要存储学院号、学院名、院长。教学管理还要管理课程表和学生成绩。课程表包括课程号、课程名、学分，每门课程由一个学院开设。学生选修的每门课程获得一个成绩。2. 数据库结构设计指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。数据库文件保存在“E:教学管理”文件夹中。3定义数据库文件定义存放路径，和数据库文件。写出操作步骤。可包括必要的截图。4定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。重复的步骤可简化。5定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。6输入表记录当所有表建立好后，可开始输入记录。简要说明输入的操作。（二）Access数据库窗口基本操作1设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”写出操作步骤。2隐藏和重新显示教学管理数据库窗口 写出操作步骤。3定义一个“学生与成绩”组，将“学生”、“成绩”表放置到该组中写出创建组的操作和放置对象的操作。(三)创建表时的完整性设置1定义主键，实现实体完整性的操作每个表都可以定义主键。在Access中为教学管理数据库的各表定义主键。当一个表没有合适的字段作为主键时，一般会增加一个“id”字段。试在“成绩”表中增加一个“成绩id”字段，并定义为“自动编号”型，然后定义其为主键。2进行设置参照完整性的操作在定义的有关系的表上，为关系设置参照完整性。3通过不同方式实现用户定义的完整性的操作用户定义的完整性，是指由用户规定的对于表中数据取值的约束。在Access表定义时，除定义主键和关系外，通过多种方式设置用户定义完整性。对教学管理数据库中必要的用户定义完整性进行设置和定义。（四）字段属性定义与应用1字段显示格式设置 使“学生”表中的“民族”字段以黄色显示。 使“学生”的生日以中文方式、红色显示。 使“成绩”表中成绩的显示为3位整数和一位小数，蓝色。2字段输入掩码设置在定义“学生”表时，由于“学号”是8位文本，且每位都由09组成，因此，要在定义“学号”字段时规定每一位的输入都必须是数字。其他如课程表的“课程号”字段、专业表的“专业号”字段等都可以定义类似的输入掩码。3定义字段查阅方法“查阅”控件与字段绑定，可以提示字段的输入。为“专业”表的“专业类别”定义查阅控件绑定。为“专业”表的“学院号”字段设计“查阅”控件。数据从“学院”表中来，显示“学院号”和“学院名”两列数据，采用列表框。（五）数据表视图下数据记录的显示与操作1输入操作利用数据表视图进行输入操作，输入的数据应该满足完整性的要求。而如果是有关系的表中的子表，外键输入时还要与主键值对应。根据给定的数据，为数据库中各表（重点介绍一到两个表）输入记录。2. 修改和删除操作修改“课程”表，将“运筹学”所在记录的学分增加1分，将开设学院变为“工商管理学院（05）”。删除“课程”表中“美术设计”课程。3. 数据表视图中的设置数据表视图是浏览表中数据的界面，可以做不同的设置，以获得不同的效果。 数据表视图中父子表的展开。 按照指定的字段排序浏览。在“成绩”数据表视图中，按照成绩的大小排列。 在学生表中只显示女生数据记录。实验项目二：查询(一) SQL视图中表达式练习1进入SQL视图及在不同视图间切换在Access中进入查询的设计视图并在查询的不同视图之间切换。2不同类型数据的表达式运算在SQL视图中分别输入以下命令并运行，对于参数自己输入数据。查看并写出各表达式运算结果。SELECT -5.122+（17 mod 3）；SELECT Hello +,World!，LEFT(清华大学出版社,2)+RIGHT(清华大学出版社,3)；SELECT 你毕业的年份是, VAL(LEFT(你的学号,4)+4；SELECT 现在是+STR(YEAR(DATE()+年，现在的时间是：+CSTR(TIME()；SELECT 张三李四，ABCD1000；（二）SQL命令进行查询和操作1练习SQL查询的SELECT语句启动教学管理数据库，在数据库窗口对象栏中单击“查询”，然后进入SQL视图。在“SQL视图”中输入以下SELECT命令，查看执行结果，并仔细体会查询的实现。 查询“学院”、“专业”、“学生”完整数据。SELECT * FROM (学院 INNER JOIN 专业 ON 学院.学院号=专业.学院号) INNER JOIN 学生 ON 专业.专业号=学生.专业号)； 查询“工商管理”专业所有女生信息。SELECT 专业,学生.* FROM 专业 INNER JOIN 学生 ON 专业.专业号=学生.专业号WHERE 专业.专业=工商管理 AND 学生.性别=女； 查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分。保存为查询对象，对象名“优秀学生”。SELECT 学生.学号,姓名,AVG(成绩) AS 平均分 FROM 学生 INNER JOIN 成绩 ON 学生.学号=成绩.学号 GROUP BY 学生.学号,姓名 HAVING AVG(成绩)=80 ；单击工具栏保存按钮，弹出“另存为”对话框，输入“优秀学生”，单击“确定”按钮。 查询没有学生数据的专业编号和专业。SELECT 专业号,专业 FROM 专业 WHERE 专业号 NOT IN (SELECT 专业号 FROM 学生) ； 查询“湖北”籍1988年以后出生的学生信息。SELECT * FROM 学生 WHERE 籍贯 LIKE 湖北* AND 生日 =#1988-1-1# ； 查询选课人数最多的课程的课程号、课程名。SELECT TOP 1 课程.课程号,课程名 FROM 课程 INNER JOIN 成绩 ON 课程.课程号=成绩.课程号 GROUP BY 课程.课程号,课程名ORDER BY COUNT(*) DESC ；2练习SQL的插入、更新、删除操作命令 在课程表中插入一门新课，数据如命令所示。INSERT INTO 课程VALUES(06020101,会计学原理,3,06)； 将“法学院（04）”开设课程的学分增加1分。UPDATE 课程 SET 学分=学分+1 WHERE 学院号=04 删除“信息学院（09）”开设的没有学生选修的课程。DELETE FROM 课程 WHERE 学院号=09 AND 课程号 NOT IN (SELECT 课程号 FROM 成绩)3创建“教师”表，包括：工号、姓名、性别、生日、职称、基本工资、学院号。写出创建命令。（三）选择查询操作1进入查询设计视图进行交互式选择查询设置启动教学管理数据库。 查询“专业”表，显示开设的所有专业涉及的学科门类。 查询各专业学生的人数。 查询没有选课的男学生学号、姓名，即成绩表中没有记录的学生数据。2进行交叉表查询将学生的“学号”和“姓名”作为行标题，“课程名”作为列标题，成绩作为交叉数据，生成交叉表。3进行参数查询通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。（四）动作查询操作1生成表查询操作练习将“查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分”的结果生成新表，表名“优秀学生名单”。2删除查询操作删除“优秀学生名单”表中，平均分在85分以下的记录。3追加查询操作将平均分在8085分之间的学生及成绩数据加入“优秀学生名单”表， 4更新查询操作将没有学生选修的课程的学分减少1分。写出以上要求的操作步骤并截取必要的图片。实验项目三：数据交换(一) 导出操作1在“教学管理”数据库中创建一个查询并保存。查询的名称为“学生成绩单”。查询的结构为：学号、姓名、专业、课程号、课程名、成绩。2将“学生成绩单”查询导出为文本文件，字段值之间用逗号作为分隔符，文本型数据不要加引号。文本文件要包括字段名。3将“学生成绩单”查询导出到桌面EXCEL文件“学生成绩表”中。写出以上操作的主要过程。（二）导入操作1将上面实验产生的文本文件导入教学管理数据库中作为表对象。命名为“学生成绩单”。并为各字段列指定合适的类型。 2上面实验产生的EXCEL文件“学生成绩表”导入教学管理数据库中作为表对象。命名为“学生成绩表”。并为各字段列指定合适的类型。产生表后，指定学号、课程号为主键。写出以上操作的主要过程。四、回答问题（一）实验项目11Access存储数据时，用到几个数据库文件？扩展名是什么？答：用到一个数据库文件，扩展名是“.mdb”。2设计ER模型、关系模型、数据库及表结构，分别属于数据库设计中的什么步骤？ 答：ER模型属于概念设计;关系模型属于逻辑设计;数据库及表结构属于物理设计。3在表结构设计中，应该包含哪些内容？答：字段名、类型、宽度、小数、主键索引、参照表、约束、Null值。4在本实验设计中，共使用了哪些数据类型？ 答：文本型、日期型、备注型、OLE对象、字节型、单精度5定义表之间的关系时，“实施参照完整性”的意义是什么？在“编辑关系”对话框中选中或者撤销“级联更新相关字段”复选框，对于数据表的操作有何影响？答：参照完整性属于表间规则。对于永久关系的相关表，在更新、插入或删除记录时，如果只改其一不改其二，就会影响数据的完整性。用户定义的完整性指用户自定义完整性指针对某一具体关系数据库的约束条件，它反映某一具体应用所涉及的数据必须满足的语义要求。6建立表的关系，是否要求发生关系的两个字段必须同名？答：不一定。在做关系的并、交、差三种运算时，要求发生关系的两个字段同名，其他不要求7在定义学生表的“性别”字段时，同时定义了字段的“有效性规则”，对输入学生表的记录有什么影响？答：当定义了有效性规则以后，输入的数据就会受到条件的约束。当输入的数据不符合约束条件的时候，系统就会弹出错误提示，这样可以保证数据输入的准确性。比如本题，在 输 入 姓 名 时 只 能 输 入 男 或 女，若 输 入其他 字符则 显示 错误。8如何输入学生照片？答：利用“剪切”或“复制”将对象放置在“剪贴板”中，在输入记录上的“OLE对象”字段上单击右键，弹出快捷菜单，选择“粘贴”命令。9 如何理解“收藏夹”，试说明“收藏夹”与组之间的异同。答：收藏夹是将数据库创建过程中的一些文件几种存放，便于日后使用，其中存放的对象是源文件。组是组织管理数据库对象的另外一种方式，是针对一个应用对象的应用需要，将与此对象相关的对象组合在一起，方便管理和使用。在组中添加对象不改变对象的原来位置，而删除对象也只是删除其快捷方式，并不影响对象本身。10打开数据库文件时，有哪几种可选择的方式？一般默认方式是什么？如果要将默认方式设置为“独占”如何实现？答：打开数据库的时候有四种方式，即“打开”、“以独占方式打开”、“以只读方式打开”和“以独占只读方式打开”，一般默认的是“打开”，要实现“以独占方式打开”可以在打开的对话框中单击“打开”按钮右边的黑色下拉箭头，选择“以独占的方式打开”11. 在“学生”表的设计器中，选择“学号”字段，然后单击工具栏“主键”按钮，以便取消主键，这时会出现什么情况？为什么？答：此时系统会弹出错误提示。因为学号字段既是学生表的主键字段，同时也是其他相关表的外键字段，所以无法级联删除。12. 在“编辑关系”对话框中，只有选中“实施参照完整性”，才可以选择“级联更新关联字段”和“级联删除关联字段”。试解释这三种复选项的控制意义。答：选中“实施参照完整性”前的复选框。这样，在子表中添加或更新数据时，Access将检验字表加入的主键有关的外键是否满足参照完整性。如果外键值没有与之相对应的主键值，Access将添加或更新数据。在选中“实施参照完整性”复选框的前提下，选中“级联更新相关字段”。当父表修改主键值时，如果子表中的外键有相应值，外键的对应值将自动级联更新。在选中“实施参照完整性”复选框的前提下，选中“级联删除相关字段”。当父表删除主键值时，如果子表中的外键有对应值，外键所在的记录将自动级联删除。13当在输入记录时，如果发生主键字段重复，会出现什么现象？如果输入的外键值如专业表的“学院号”在“学院”中没有对应的值，会出现什么情况？答：系统会因为“由于将在主关键字创建重复的值”，系统将拒绝这次修改。 系统会因为“由于数据表学院需要一个相关记录”，拒绝本次的输入值。14. 定义表时，设置“有效性文本”字段属性有何作用？答：允许用户指定提示文字，且只能与“有效性规则”属性配套使用，当输入的值不满足有效性规则时，Access会弹出提示框提示“有效性文本”中输入的提示。15. 在定义“文本”型字段格式时，“”符号与“&”符号作为占位符有何区别？在定义“数字”型字段格式时，“#”符号与“0”符号作为占位符有何区别？答：定义“文本”型字段格式时，“”表示该位置显示任意可用字符或空格，而“&”表示该位置显示任意可用字符，且如果没有可用字符要显示，Access将忽略该占位符；定义“数字”型字段格式时，“0”表示这个位置没有数字输入时，Access显示0，而“#”表示这个位置没有数字输入，Access将忽略该数字占位符。16. 在本实验的定义“日期/时间”型字段格式时，一个m或d与两位的mm或dd在使用时有何区别？用“”符号的作用是什么？若设计格式为：dddddd红色，有何区别？答：一个m或d是将日期显示为一位或两位数字；两位的mm或dd是将日期显示成固定的两位数字。“”是将 其 随 后 的 第一个字 符 原 文 照 印。输入“dddddd红色”字 符系 统 会 将 数 据 类 型 默 认 为 长 日 期。17. 定义“输入掩码”属性的实质意义是什么？在定义“学号”字段的输入掩码时，不使用“0”而使用“9”或“#”有和区别？如果在“姓名”字段上必须定义10位输入掩码，那么应该定义什么掩码字符串？答：输入掩码的实质是用户对数据库定义的完整性约束条件，“0”表示只允许输入09的数字，“9”表示可以输入出数字以外的+和号，如果没有显示则显示空格，#和9的不同在于但更没有内容显示的时候，系统将忽略该位置。若要在“姓名”字段定义10为掩码，应该输入LLLLLLLLLL。18. 可以采用查阅方法输入的字段类型有哪些？绑定查阅列表框控件进行输入，如果不点击其中的值，而是输入不同的值，是否可以输入？如果一定要使输入的值限定在列表框的值的范围内，应该如何实现？答：有“文本”、“是/否”和“数字”等字段类型，能够输入不同的值，选择“表/查询”选项。19. 若在“课程”表删除“数据库及应用”记录，会发生什么现象？什么含义？答：系统已经制定好了“关系”，并实施了“参照完整性”，不能随意修改20. 在数据表浏览展开子表时，可以最多展开多少层子表？若要同时展开每条记录的的子表，应该如何操作？答：最多可以展开5个子表。若要同时展开所有记录的子表，打开“格式”菜单，执行“子数据表”下的“全部展开”命令，即可对数据表的父子表进行展开。反之，若想折叠子表，进行同样的操作，选择“全部折叠”。（二）实验项目21有哪几种方式可进入“SQL视图”？如果用“记事本”编写了SQL语句，是否可以在SQL视图中使用？如何操作？答：单击查询工具栏的“视图”工具的下拉按钮，选择“SQL视图”选项或单击菜单栏中“视图”，选择“SQL视图”。可以。2为什么不能在数字常量前加“￥”或“$”符号表示币值常量？“￥”或“$”有何作用？答：“”表示可以在“格式”属性中的任何位置使用这些字符并将这些字符原文照印。3如果在修改“法学院”学分的操作中要求根据“学院名”作为输入条件修改数据，查询命令应该如何写？答：UPDATE 课程SET 学分=学分+1WHERE 学院名=法学院；4不保存查询，与将查询保存为查询对象有何区别？查询对象有什么作用？答：将查询对象保存为查询对象后，可将查询功能反复执行，并作进一步处理。作用：当需查看查询结果时，进入查询对象界面，选中相应的查询对象单击“打开”，即可运行查询，查看结果；由于查询的结果与表的格式相同，所以查询对象还可以进一步成为其他操作的数据源。5根据以下给定的查询要求，写出对应的查询命令。 查询学生中的民族来源，显示不重复的民族数据。答：SELECT DISTINCT 民族 FROM 学生； 查询各民族男生和女生的人数。答：SELECT DISTINCT 民族，人数 FROM 学生； 查询没有学生选修的课程信息以及开课的学院名。答：SELECT 课程号，学院名FROM 课程WHERE 课程号 NOT IN (SELECT 课程号FROM 课程)； 插入几条教师记录。答：INSERT INTO 教师 VALUES(“张兰”， “赵也声”)； 给“教授”职称的教师的基本工资增加10%。答：UPDATE 教师 SET 工资=工资*（1+10%）WHERE 职称=教授； 删除没有学生就读的专业数据。答：DELECT FROM 专业WHERE 专业号 NOT IN ( SELECT 专业号 FROM 学生)； 删除教师表。答：DELECT TABLE 教师TEXT(6) PRIMARY KEY,（工号 TEXT(6) PRIMARY KEY,姓名 TEXT(10) NOT NULL,性别 TEXT(2),生日 DATE,职称 TEXT(8),基本工资 MONEY,学院号 TEXT(2) REFERENCES 学院（学院号）);6深入体会交叉表查询的作用，简述交叉表查询的实质意义。作为行标题的字段最多可以设置几个？作为列标题和交叉值的字段最多可以设置几个？答： 交 叉 表 查 询 都 是 一 种 特 殊 的 汇 总 查 询。交 叉 表 事 实 上 反 映 的 是 对 两 种 实 体 极 其 练习 的 关 系 表 示，转 换 为 另 一 种 二 维 表 结 构 来 显 示。行 标 题 的 字 段 可 是 多 个，列 标 题 只 能 是 一 个。7参数查询的参数设置是否一定要通过菜单设置类型？通过菜单设置的参数是否一定要出现在查询中？答：是。不一定。8生成表查询实现的是SQL语言中什么语句的功能？答：实现SELECT语句中INTO子句的功能。9追加查询对应SQL的什么语句？该语句是否只具有追加查询的功能？若有其他功能，如何实现交互操作？答：INSERT语句。不是。（二）实验项目31什么是Access的外部数据？答：凡是不在当前Access数据库中存储，在其他数据库或程序中的数据称为外部数据。2简述不同软件进行数据导入、导出的意义。答：导入文件操作实际上是将外部文件存储格式转换为Access表格式，再将外部文件的内容复制到Access表中保存。Access从外部导入数据时，并不删除或破坏外部文件。 当Access向外部文件导出时，原有的Access对象没有被删除或破坏，产生的是原对象的一个副本。导出是一种重要的功能。数据库可以有效地存储数据、具有强大的查询功能。而其他软件也有其自身优势，导出可以利用其他软件的优势，来对数据库中的数据进行处理。3对于Access来说，导入和链接有什么异同点。答：链接是在Access中以数据的当前文件格式（即保持原文件格式不变）使用外部数据。导入是对外部数据制作一个副本，并将副本移动到Access中，在Access系统中使用。运用链接方式使用其他应用程序中的数据，并和其他应用程序共享数据文件。这种方式下，Access可以使用和修改其他程序中建立的数据文件（如Excel表中的数据），而不改变原有数据文件的存储格式。使用链接方式的最大缺点是不能运用Access进行表之间的参照完整性（除非链接的就是Access数据库）这一强大的数据库功能。用户只能设置非常有限的字段属性，不能对导入表添加基于表的规则，也不能指定主键等操作。Access的数据导入功能能够将外部数据源从物理上放入一个新的Access表中。Access在导入时，自动把数据从外部数据源的格式转换为Access数据表的格式，并复制到Access中，以后使用这些数据就在Access中使用。导入的数据被转换为Access表，所以，导入的数据可以对其修改结构、改变数据类型，改变字段名，设置字段属性，也可以对导入表加上基于表的规则，指定主键等操作。4在向文本文件导出时，怎样做到只导出数据而不导出字段名？答：在导出文本向导中，选择取消“第一行包含字段名称”即可。5可以将表对象或查询对象导出，能否将外部数据导入为查询？若要导入到查询，Access会怎样做？答：可以。 打开数据库，鼠标指向空白处，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“导入”命令；或单击“文件”菜单下“获取外部数据”中的“导入”命令。打开“导入”对话框。在对话框中选择要导入的数据库文件。单击“导入”命令按钮，或双击要导入的数据库文件。打开“导入对象”对话框。并单击对话框中的“选项”命令按钮。选择“表”选项卡，再选择要导入的查询和附加选择项。单击“确定”按钮。在当前数据库中就导入了选择的数据库对象。五、分析讨论 （根据实验写出一些心得或分析等）通过这次实验，我更加深入的了解和巩固了ACCESS的实验操作步骤，更加熟练的掌握了操作，实践出真知，这句话真是有道理，通过上机实验我发现了许多书上不容易发现的问题，纸上谈兵不可取，我的动手能力还是比较差的，以后要多加练习。通过回答问题，我对书本上的知识有了进一步的深入了解，我对数据库这门课程还是非常感兴趣的，而且这门课程对我们以后的学习和工作都是有很大帮助的，掌握好并能够熟练应用操作也是非常必要的。以后要多多进行上机实验，提高自己的能力。六、教师评语1按时完成实验；2实验内容和过程记录完整；3回答问题完整、正确；4有实验的心得或讨论；5实验报告的撰写认真、格式符合要求，没有抄袭行为。签名： 日期：2012.6本实验的操作步骤如下。实验项目1：数据库设计及数据库与表的创建与操作(一) 数据库与表的设计与创建1学院课程专业专业号专业学分课程名课程号院长学院名学院号学生登记照简历籍贯民族生日性别姓名学号学生主修专业 选修设置成绩课程学院开设由E-R模型转换的关系模型是：学生（学号，姓名，生日，民族，籍贯，专业号，简历，登记照）专业（专业号，专业，学院号）学院（学院号，学院名，院长）课程（课程号，课程名，学分，学院号）22. 数据库结构设计指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。数据库文件保存在“E:教学管理”文件夹中。表1 学院字段名类型宽度小数主键/索引参照表约束NULL值学院号文本型2学员名文本型16院长文本型8表2 专业字段名类型宽度小数主键/索引参照表约束Null值专业号4专业名16专业类别8学院号2学院表3 学生字段名类型宽度小数主键/索引参照表约束Null值学号文本型8姓名文本型8性别文本型2男or女生日日期型民族文本型6籍贯文本型20专业号文本型6专业简历备注登记照OLE对象表4 课程字段名类型宽度小数主键/索引参照表约束Null值课程号8课程名24学分学院号2学院表5 成绩单字段名类型宽度小数主键/索引参照表约束Null值学号文本型8学生课程号文本型6课程成绩单精度41=0and李四，ABCD1000；（二）SQL命令进行查询和操作1练习SQL查询的SELECT语句 查询“学院”、“专业”、“学生”完整数据。SELECT * FROM (学院 INNER JOIN 专业 ON 学院.学院号=专业.学院号) INNER JOIN 学生 ON 专业.专业号=学生.专业号)； 查询“工商管理”专业所有女生信息。SELECT 专业,学生.* FROM 专业 INNER JOIN 学生 ON 专业.专业号=学生.专业号WHERE 专业.专业=工商管理 AND 学生.性别=女； 查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分。保存为查询对象，对象名“优秀学生”。SELECT 学生.学号,姓名,AVG(成绩) AS 平均分FROM 学生 INNER JOIN 成绩 ON 学生.学号=成绩.学号GROUP BY 学生.学号,姓名HAVING AVG(成绩)=80 ；单击工具栏保存按钮，弹出“另存为”对话框，输入“优秀学生”，单击“确定”按钮。 查询没有学生数据的专业编号和专业。SELECT 专业号,专业FROM 专业WHERE 专业号 NOT IN (SELECT 专业号 FROM 学生) ； 查询“湖北”籍1988年以后出生的学生信息。SELECT *FROM 学生WHERE 籍贯 LIKE 湖北* AND 生日 =#1988-1-1# ； 查询选课人数最多的课程的课程号、课程名。SELECT TOP 1 课程.课程号,课程名FROM 课程 INNER JOIN 成绩 ON 课程.课程号=成绩.课程号GROUP BY 课程.课程号,课程名ORDER BY COUNT(*) DESC ；2练习SQL的插入、更新、删除操作命令 在课程表中插入一门新课，数据如命令所示。INSERT INTO 课程VALUES(06020101,会计学原理,3,06)； 将“法学院（04）”开设课程的学分增加1分。UPDATE 课程SET 学分=学分+1WHERE 学院号=04 删除“信息学院（09）”开设的没有学生选修的课程。DELETE FROM 课程WHERE 学院号=09 AND 课程号 NOT IN (SELECT 课程号 FROM 成绩)3创建“教师”表，包括：工号、姓名、性别、生日、职称、基本工资、学院号。写出创建命令。CREATE TABLE 教师(工号 TEXT(6) PRIMARY KEY,姓名 TEXT(10) NOT NULL,性别 TEXT(2),生日 DATE,职称 TEXT(8),基本工资 MONEY,学院号 TEXT(2) REFERENCES 学院(学院号) );（三）选择查询操作1进入查询设计视图进行交互式选择查询设置启动教学管理数据库。 查询“专业”表，显示开设的所有专业涉及的学科门类。将“专业”表加入设计视图。在QBE界面中“字段”栏选择“专业类别”字段显示。在设计视图的空白处单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“属性”对话框，选择“唯一值”属性值“是”。 查询各专业学生的人数。将专业表和学生表加入设计视图。在QBE界面中“字段”栏选中“专业号”和“专业”字段显示，然后单击工具栏中的“总计”按钮，在QBE中增加“总计”栏。将“专业号”和“专业”字段设置为“分组”，然后选择“学生”表的“学号”字段，设置其为“计数”，最后在学号前面加上“人数：”，作为查询后的列名。设计完成，运行查询。 查询没有选课的男学生学号、姓名，即成绩表中没有记录的学生数据。将“学生”表加入设计视图。选择“学号”、“姓名”字段显示，在第3列处输入“注：尚未选课”，选中“显示”复选框。然后在第4列中选择“学号”但不显示。在“条件”栏中输入一个子查询“Not In (SELECT 学号 FROM 成绩)”。2进行交叉表查询将学生的“学号”和“姓名”作为行标题，“课程名”作为列标题，成绩作为交叉数据，生成交叉表。启动选择查询设计窗口，将“学生”、“成绩”和“课程”表加入设计窗口。选择“查询”“交叉表查询”命令。在QBE窗口中选择“学生”表的“学号”、“姓名”作为行标题，“课程名”作为列标题，“成绩”总计后作为值。运行查询。3进行参数查询通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。启动选择查询设计窗口，将“学生”表加入设计窗口，在QBE窗口中选择“*”表示输出学生表所有字段。然后选中“生日”字段，去掉“显示”行的复选框，在条件行输入SR；按同样方式设置“民族”字段。然后选择“查询”“参数”命令，弹出“查询参数”对话框，分别设置SR和MZ的类型，单击“确定”按钮，设置完毕。（四）动作查询操作1生成表查询操作练习将“查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分”的结果生成新表，表名“优秀学生名单”。输入SQL命令后，选择“查询”“生成表”查询，弹出“生成表”对话框，输入表的名称，然后单击“确定”按钮。运行查询。 2删除查询操作删除“优秀学生名单”表中，平均分在85分以下的记录。进入设计视图，加入“优秀学生名单”表。选择“查询”“删除查询”命令，这时窗口改为“删除查询”，QBE栏目发生变化，出现“删除”栏，调整或撤销其他栏。在“字段”栏中选择“平均分”，这时“删除”栏值默认为Where。在“条件”栏输入=80 and 85。选择“查询”“追加查询”命令，打开“追加”对话框。选择“优秀学生名单”表，单击“确定”按钮。这时，设计视图的QBE窗格中增加“追加到”栏，选择“学号”、“姓名”和“平均分”字段，设计完成。运行查询，数据被追加到“优秀学生名单表”中。4更新查询操作将没有学生选修的课程的学分减少1分。启动设计视图，添加“课程”表。选择“查询”“更新查询”命令，设计视图变为“更新查询”，QBE窗口中增加“更新到”栏。选中“学分”字段，然后在“更新到”栏中输入“课程.学分-1”。选中“课程号”字段，在“条件”栏中输入“Not In(SELECT 课程号 FROM 成绩)”，设计完成。单击运行按钮运行查询。（三）选择查询操作(一) 导出操作1在“教学管理”数据库中创建一个查询并保存。查询的名称为“学生成绩单”。查询的结构为：学号、姓名、专业、课程号、课程名、成绩。在数据库窗口中选择“查询”对象，双击“在设计视图中创建查询”。将学生表、专业表、课程表、成绩表加入设计视图。在QBE界面中“字段”栏选中“学号”、“姓名”、“专业名”、“课程号”、“课程