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渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 湖口县第一小学 杨忠喜 教学目标 教学目标 1 会读写 塞 鹭 笠 3 个生字 会认 塞 箬 笠 蓑 4 个生字 2 能根据这首词描绘的内容体会诗人的情感 3 会读背这首词 教学重 难点 教学重 难点 想象画面 体会情感 教学过程 教学过程 一 一 认识作者 介绍写作背景 导入新课认识作者 介绍写作背景 导入新课 1 出示张志和的画像 学生谈印象 2 出示作者简介 学生齐读红色部分 让作者厌倦官场 的情感深入学生心中 二 二 简介词牌名 欣赏歌曲简介词牌名 欣赏歌曲 1 渔歌子 又名 渔歌曲 原属唐教坊曲名 后人根据它 填词 又成为词牌名 接下来我们一起来学习这首词 请同学们打 开课本 以自己喜欢的方式读这首词 三 三 读词读词 1 自由读词 要求 读准字音 读通句子 读出节奏 2 指名学生读 根据汇报划分节奏 3 男生分组读 师生合作读 四 四 赏析诗词赏析诗词 1 小组合作 根据同桌读 边听边发挥想象 五官感知 想到了什么 听到了什么 看到了什么 闻到了什么 2 进行同桌交流 3 学生汇报 教师适时指导诗词画面 1 西塞山前白鹭飞 的西塞山前 白鹭 飞 作者为什么会选择白鹭呢 因为白鹭象征着悠闲 指导写 鹭 字 2 桃花流水鳜鱼肥 的桃花 的流水 的鳜鱼 其实桃花流水是一个成语 诗仙李白在 山中问 答 诗中言道 桃花流水沓然去 别有天地非人间 在他眼里 桃 花流水般的美景可非人间所有 那会是哪里 仙境 用一个字来 形容 那就是 美 渲染了渔夫的生活环境 3 青箬笠 绿蓑衣 渔翁头戴箬笠 身披蓑衣 4 斜风细雨不须归 斜风指什么风 微风 细雨又是怎样 的雨呢 绵绵春雨 不须归又是什么意思 不用回去 不想回 去 不想回哪去 家里 这里刮起了风 下起了雨 他为什么不 想回去呢 因为准备好了 因为被这里的美景陶醉了 是啊 结 合前面作者的介绍 想一想他为什么要来这里钓鱼呢 他还不想回 哪去 官场 为什么不想回官场中 黑暗 可见他是个淡泊名 利之人 五 五 自由画画自由画画 1 配乐画 渔歌子 的意境 用一个词来形容 那就是 指名 答 六 六 对比柳宗元的对比柳宗元的 江雪江雪 1 先读 再对比 感悟柳宗元描绘的寂寥之景表达的孤独之情 而张志和笔下的有山有水 有声有色的美景体会他的悠闲之情 七 七 小结小结 1 穿透柳宗元的孤独 我们见到了以鹭为牵 以花为友 以水为伴的张志和 这里怎能不令人心向神往呢 请女生读 这里远离尘世的喧嚣 宁静而祥和 怎能不让人悠闲自在呢 男生读 这里有如画的美景 动听的旋律 怎能不使人陶醉呢 一起 读 这里没有官场的黑暗 名利的诱惑 如此的光明而惬意 怎 能不让人流连忘返呢 继续读 2 其实张志和的 渔歌子 共有五首 同学们课外去搜 一搜 去体会感悟 都说诗词言情 诗词言志 愿同学们能在以 后的生活中 多读
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