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四年级下册四年级下册 渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 理解 渔歌子 的词意 体会作者的思想感情 2 背诵并默写这首词 3 想象这首词的画面 并描述出来 教学重点 学习词的内容 想象词中描写的情景 教学难点 结合词句展开想象 并能描述出来 教学时间 一课时 学生准备 查阅资料了解有关词的知识 了解张志和 教师准备 课件 包括词语 音乐 画面 自然界的声音 古诗等 教学过程 一 导入识词 了解词牌 师 同学们 上两节课我们学习了前面的两首古诗 这节课 我们要带领大家学习第三首古诗词 那么 同学们 老师在这里说 的是古诗词 为什么不直接说是古诗 生 因为课文中的古诗词属于词 师 我们之前学过词吗 你对词了解多少 引导生结合 忆江南 对词这一文体进行巩固 师 今天我们来学习一首张志和的词 渔歌子 咱们先来读读 渔歌子 二 初读词 读得有点 词 味 1 初读 我们先来看几个词语 鹭 读 出示图片了解白鹭 鳜 读 出 示图片了解鳜鱼 箬笠 读 出示图片认识箬笠 蓑 读 出 示图片认识蓑衣 师 谁来把这首词完整地读一读 生举手 师 为了读的更好 我建议大家别忙着举手 先看看注释认真的读 一读 有时候理解了以后再朗读会读得更出色 生朗读 2 指名读 师 看你读得这么有神 请你来试试好吗 指名朗读 师 会思考的人才是智者 听了他的读你有什么意见吗 指名评价 3 教师范读 师 听了大伙这么一读 我也想读了 教师播放范读 指名评价 在评价的基础上总结方法 停顿 韵律 感情 指 名试读 三 想象美景 品出词中画 1 老师配乐朗诵 学生想象画面 师介绍 词的作者是张志和 唐代书法家颜真卿是他的好朋友 夸 他 酒酣兴起 或击鼓 或吹笛 舞笔飞墨 词中有画 画中有词 读了这么多遍了 这首诗歌给你什么感受 写了哪些景物 2 扩句感受美景 师 你的脑海中有些画面了吗 试着用扩词的方法来说一说你感受 到的景物特点 西塞山 西塞山是什么样的呢 谁能用自己的话说说 青翠的西塞 山 碧绿的西塞山 白鹭 想象一下白鹭飞翔的样子 谁能说说 展翅飞翔 桃花 桃花开的时候 是一番什么样的情景呢 火红一片 蜜蜂 在花间飞舞 流水 谁能说说流水 清澈 缓缓地流着 又肥又大的鳜鱼在水 中自由自在地游着 桃花开的时候 溪水涨起 所以人们又称这 时的溪水为桃花水 你知道在流动的溪水中 鱼儿喜欢顺流而下还 是逆流而上呢 指名说 1 不仅是这些景物啊 还有很丰富的色彩呢 你看到哪些色彩了 2 这样说着 我似乎觉得这画面中还有一些声音 还能让人闻到 一些气息 来 静静地 让我们走进这画面中 听 再闻闻 课件 流水声 鸟鸣声 蛙鸣 师生总结 音乐 远处 连绵起伏的西塞山云雾缭绕 一群洁白 的鹭鸶扑腾着翅膀 飞向青天 近处 桃花盛开了 粉红的花朵引 来成群的蜜蜂在花间飞舞 3 体会情感 想一想 作者 细风细雨不须归 的原因
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