语文人教版三年级下册地球之谜.doc

22月球之谜第二课时教学目标：1、继续学习课文，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。2、积累一些与月球有关的诗句。教学重难点：了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。一、复习导入1、听写词语。2.、课文主要写了什么？过渡：悬挂在高高夜空的月球到底是个什么样的世界呢？课文写了月球哪些没有解开的迷？这节课我们继续月球之谜。二、细读课文，重点探究过渡：这些可爱的遐想和问题就像是一个个小小的谜团，激励着人们不断地去探索月球的奥妙，人类付出了很大的努力。终于在1969年7月，两名美国宇航员首次登上月球，那他们在月球上看到一个什么样子的月球？ 1.默读课文第二自然段，思考：（1）月球是怎样的世界？（2）能不能用文中的一个词语来描绘你刚刚读过的月球？（荒漠）为什么说是一片荒漠？（没有水，没有任何生命）（3）师：是啊，这里什么也没有，真是太奇异了，还有更奇异的景色呢！你找到了吗？（生读第一句）为什么感到奇异？来，让我们一起看看宇航员从月球上发回的照片吧。（出示照片）过渡：他们感到十分好奇，就把月球上的尘土和岩石带回陆地做实验，想从实验中找到答案，可是结果越做实验越迷惑，又多了许多不解之谜，那么他们都做了哪些研究呢？请同学们默读文中37段，边读边用笔圈一圈。3.学习3-7段，了解关于月球的不解之谜。（1）谁愿意用自己的话说一说科学家都做了哪些实验？（板书：实验）a.把细菌撒在月球尘土上，细菌全死了；b.植物的实验：玉米在月球尘土和地球土壤里生长没有明显不同，而水藻在月球尘土里长得特别鲜嫩青绿；c.从月球岩石和地球岩石的比较，提出了两个星球年龄大小的疑问和两个星球火山活动的猜想。（2）那么你对那个实验最感兴趣？把它找出来，仔细读一读，想一想，为什么对这个实验感兴趣？（3）谁愿意把你感兴趣的实验读给大家？以下随学生说随机处理：a.实验一：课文3段指名读，说一说你能得出什么不解之谜？(月球尘土是否有杀菌的本领？)指导读好问句：难道这些尘土有杀菌的本领吗？b.实验二：课文4段反复读；小组内的同学说说你们有哪些疑问？全班交流。根据同学们说的总结孩子们眼中的不解之谜，指导朗读出疑问的语气。师：这两个实验都好奇怪啊，你能不能用一个词来形容？（费解）！（理解“费解”的意思。）c.引导读好感叹句：这一连串实验结果是多么令人费解啊！（读出感叹和难以理解的语气）d.实验三：课文6段从月球岩石和地球岩石的比较，提出了两个星球年龄大小的疑问和两个星球火山活动的猜想。指名读；说一说你的不解之谜；指导读好本段问句：“难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？”（4）理解第七段的省略号。a.师：月球之谜就这些吗？你从文中哪个地方知道的？（）b.省略号表示文中的列举没有穷尽，月球之谜还有很多很多，月球因此显得更神秘了。（板书：神秘）你觉得月球还有那些未解之谜？4.出示最后一段：对神秘的月球，人类还将继续探索下去。（齐读）（板书：探索）三、拓展延伸1.假如三十年后你登上了月球，你准备做些什么？2.小结：月球上还有许许多多的谜等着你们去发现、去探索，这个关荣而艰巨的任务交给你