语文苏教版三年级下册槐乡五月（第一课时）

槐乡五月（第一课时）【教学目标】 1、记住槐、蒜两个生字，理解生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文第一小节。3、学会用比喻句描述槐花的形状，通过品读课文，感受槐花的白、多、美、香。【教学重难点】通过对课文语言文字的品读，欣赏槐乡五月槐乡槐花迷人的美丽画卷，从而获得美的享受，情的陶冶。【教学准备】课件制作课前布置学生搜集有关槐乡的资料。一、谈话导入同学们，我们家乡有一种树随处可见，你知道是什么树吗？是啊，泰兴还是全国闻名的银杏之乡呢！有一个地方呀，到处长着槐树，所以我们称她为槐乡，板“槐乡”，生书空；五月，洋槐开花了，好迷人啊！想去槐乡旅游吗？好，让我们一起走进槐乡五月，跟随作者进行一次文字之旅。二、检查预习1、五月的槐乡芳香扑鼻，景色怡人，景美词也美，请把你们课前积累的好词与大家分享一下。大屏幕显示学习单 相机指导没写好的字。（这些词读得又正确又好听，领着大家一起读；读得真认真，一个也不错；真了不起，不光读得正确，还读出了词语的味道。）真是英雄所见略同，老师也积累了这样一组词，指读出示：山山洼洼 坡坡岗岗白茫茫 白生生 香喷喷 甜滋滋喜盈盈 傻乎乎 大大咧咧读完了有什么发现？（看看它们的结构）ABB AABB （像这样一个词里有一个字重复或两个字重复的，我们把它叫做叠词。）再仔细看看还有什么发现？（写的什么）第一组是形容地形的，第二组都是形容和槐花的，第三组都是形容孩子的。4、还有一个词在学习单上出现的也比较多，讲“醇”，文中还有几个酉字旁的字，记住他们。同学们，这些古老的字就是汉字的根，追根溯源，可以让我们更好地记住生字。三、初读课文请同学们，把生字词送进课文中，让我们美美地读课文。1、同桌互相学习 要求：（1）同桌轮流读课文，相互指出对方的错误。 （2）把课文读正确、流利，难读的长句子多练习读几遍交流：刚刚读书的时候，老师发现同桌两人读得认真，听得仔细，你给你的同桌指出问题了吗？（同桌互相帮助都得到了提高，老师要为你们竖起大拇指！）老师要来考考大家，检查难读句子，提示停顿根据老师的提示再来试试。同学们，学问学问，边学边问，预习时你们都出现了哪些疑问？生质疑：槐花飘香的季节是什么样的？（说说你怎么会提出这个问题？）师出示：槐花飘香是怎样的景象？四、品读赏析，沐浴槐香过渡：现在我们就带着这个问题来课文，五月的槐乡处处都是美景，此刻你的眼睛是部相机，默读第一自然段，把你喜欢的地方划出来。生读书批注，交流过渡：同学们，现在我们来到了槐乡最高的山头，映入眼帘的是？ （1）槐花多（板书：多）指读，读了这句你的感受是？（出示：槐乡的山山洼洼 ）哪些词让你感觉到了槐花的多？“一片白茫茫”瞧，槐乡有山，山上开满槐花，好似瑞雪初降，一片白茫茫；槐乡有洼，洼里开满槐花，好似瑞雪初降，一片白茫茫；槐乡有坡，坡上开满槐花，好似瑞雪初降，一片白茫茫；，槐乡有岗，岗上开满槐花，还似瑞雪初降，一片白茫茫；漫山遍野，全是槐花，谁来读？ 指导朗读。（听出来了，白了一片小山头；真多呀，你把老师带到了一片白茫茫的花海中了。） 过渡：同学们，让我们把镜头推近点，再近点，这次你又拍到了什么画面?（2）、槐花美（板书：美）这样的槐花给你带来什么感觉？（出示：有的槐花）指导朗读。这些镜头太美了，从同学们的眼睛中我看到了喜欢，把你的喜欢读出来。还有谁喜欢这句话，来读一读 槐花可不止这些，我们一起来看，瞧，这一朵朵槐花好似-，那一串串槐花宛如-，这一条条槐花又像-，那一树树槐花仿佛-。真是千姿百态，哪位同学愿意连起来说一说的。（形：一串串成熟的葡萄；挂满珠子的大吊灯，一串串珍珠，一只只美丽的蝴蝶）这么美的槐花真令人心旷神怡啊！让我们再来读读这句话，把槐花的优美姿态牢牢记在心中。齐读。过渡：同学们，这么美的槐花把谁给吸引来啦！（你真有眼光呢，拍了一幅会动的画）（3）是啊，槐花一开，槐乡美成了一幅画，变成了一首诗。（出示：嗡嗡嗡）请同学们闭上眼睛听老师读；师范读你仿佛听到了什么？看到了什么？多么美妙的感觉呀！带着你的感觉读一读小诗。哪些同学想做小蜜蜂采蜜的？哪些同学想学孩子们来摘花的？真是太开心了。过渡：哎，我来问问，槐乡的孩子们，你们挎着白生生的槐花喜盈盈地干嘛去呀？（4） 槐花真香（板书：香）（1）（课件出示：中午-浸在香海中了。）这句话中有很多带有香的词？（清香、醇香、浓香）有什么不一样？远远地闻是淡淡的（ ）。走近了闻是（ ）。小鼻尖儿凑上去，深吸一口气闻到是（ ）。你感受到这三个词的区别了吗？（这三个香一个比一个香，一个比一个浓。）谁能把这越来越浓的香味读出来？（把这香味传递给每一个人，传递到每一个地方。）（2）这句话中还有一个字，它不带香，却让人感觉香气四溢，是哪个字呢？“浸”指被水泡起来，难道说整个槐乡都被有香气的大海泡起来了？是啊，只要在五月，你走进槐乡，来到山山洼洼，坡坡岗岗，扑鼻而来的是-来到田野里，走在小路上，扑鼻而来的还是-，在学校也好，在家里也好，扑鼻而来的都是-，难怪作者会说整个槐乡全都浸在香海中了。谁来带着你的感觉读一读这一句。小结 ：同学们，作者尹黎曾经一次又一次的来到槐乡，槐花开放时的美景令她魂牵梦绕，带着这份情，我们一起来读第一小节，（刚刚有些同学读得非常投入，摇头晃脑，甚至闭着眼睛把它背出来呢，真了不起！）你们已经读出了作者的一份情，对槐乡的感情，那是怎样的一份情？（爱槐乡）作者将她这份情融入这景中，槐花飘香是怎样的景象？多么令人流连忘返的槐乡啊，难怪作者会说：五月