4.脚背外侧传球及教学比赛.docx

足球脚背外侧运球指导思想与理论依据认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育。在课堂教学中，注意发挥教师的主导作用。同时，注重培养学生的实践能力，努力构建学生在体育课堂教学中的主体地位，使每一位同学都能以积极、乐观的心态参与到课堂教学当中，为其“终身体育”奠定一个良好的基础。教学背景分析1、 教学内容分析：脚背外侧运球技术在足球比赛中经常用到，一般在带球快速奔跑和向外侧变向运球时都用到这种脚法。这一内容的学习对提高球感、增强比赛能力有着重要的作用。根据初二年级学生的身心特点，学生较熟练掌握这一教学内容是完全必要的也是可行的。2、 学生情况分析：本课授课对象为我校初二（2）班学生，男生16人，女生14人。他们对足球这一项目兴趣浓厚。但因为学生初一时来自不同的小学，因此足球技术掌握情况参差不齐。一部分同学有一定基础，但是动作却不规范，还需改进。在心理特征方面，初二的学生正处于身体、心理发育的高峰期，活泼好动，情绪起伏变化较大。这一点需要教师在组织教学时充分考虑。3、 教学状况：脚背外侧运球教学共4课时，本次课为第3课时。前两次课通过讲解示范、模仿练习等手段，学生已经基本能够使用正确的脚部位触球。但是推拨球力量的大小还掌握不好，变向运球时往往控制不住球。本次课将继续学习脚背外侧运球技术，提高脚背外侧控球能力。在场地器材方面，我校有200米跑道周长的人工草坪一块，足球配备充足。本课教学重点：变向运球时脚触球的部位 本课教学难点：推拨球力量适当4、 教学方式和教学手段说明：本课充分发挥我校场地、器材方面的优势，学生人手一球，增大练习密度，突出“体验式”学习。学生在熟悉球性的基础上，继续学习脚背外侧运球，充分体验脚背外侧变向运球，提高控球能力。这样由易到难、循序渐进的学习过程，符合初二学生年龄特点和认知规律，因而具有实效性。教学目标(内容框架)1、 知识目标：通过本课的继续学习，使学生掌握足球脚背外侧运球技术的理论要点，加深对这一技术的理解，提高控球能力；2、 技能目标：使90%以上的同学能够用脚背外侧直线运球；70%左右的同学能够做简单的变向运球。同时有效提高学生身体的灵敏、协调素质；3、 情感目标：通过体验式学习和小组合作练习，培养学生的勇于实践精神以及团结合作的优良品质。教学过程(文字描述)【开始部分】：课堂常规教学【准备部分】：徒手操（1、定位操 2、行进操）【基本部分】：足球1、 熟悉球性练习（1） 颠球练习目的：增强球感 要求：脚腕放松，动作自然（2） 听哨运球、停球目的：提高运球时的反应能力和对球的控制能力要求：跟随哨音快速启动和停止（3） 左右脚连续拉球目的：提高脚掌对球的控制能力要求：动作连贯，全身协调（4） “面对面”运球目的：开阔视野，提高运球转身的能力要求：动作反应迅速，不“低头”运球，保持视野开阔（5） 运球报数目的：开阔视野，提高学生有球状态下的反应能力要求：反应迅速，不“低头”运球，保持视野开阔2、 进一步学习足球脚背外侧运球（1） 直线慢跑运球往返目的：充分体验脚触球的部位及用力的大小要求：跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小些。（2） 脚背外侧变向运球过杆目的：提高脚背外侧的控球能力，增强球感要求：动作连贯，脚腕“抖拨”适当（3） 运球接力比赛目的：提高学生所学技术的运用能力，增强学习兴趣要求：合理运用所学技术，全力以赴【结束部分】：1、放松练习（1）小腿按摩（2）静力拉伸（3）小游戏：“踩脚尖”2、小结；师生再见、收器材学习效果评价设计评价方式1、学生课堂练习的参与度提高，每个人都能充分“动”起来；2、学生通过练习，对所学技术掌握水平提高，动作较连贯；3、师生间、生生间互动交流良好，课堂气氛活跃。教学反思本课内容首先强调巩固旧的知识技能，并在此基础上，依据学生掌握情况，进行了一些拓展提高。脚背外侧直线运球经过了3课时的学习，学生在练习状态下已有90%以上的同学能够掌握。同时，在足球比赛中，脚背外侧运球还经常被作为运球变向摆脱对手的有效手段之一。所以，在大多数学生已基本掌握直线运球的基础上，引领学生进行脚背外侧变向运球练习，不仅可以提高学生足球的实战能力，而且还可以使学生更好、更全面地掌握脚背外侧运球这一足球技术。实践证明，本节课我所采用的脚背外侧运球绕标志桶360度的练习方法，是很有实效的，学生一看就明白，继而激发起练习欲望，表现出浓厚的练习兴趣。在不断的尝试与体验中，学生初步掌握了变向运球的技术要领，有70%左右的同学能够完成这一技术。尽管这节课的练习密度、运动量都较大，学生在身体上有些疲劳，但是，因为教学内容安排紧凑、层次