语文人教版五年级下册25 自己的花是让别人看的

25 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 一 启发谈话 激趣导入一 启发谈话 激趣导入 出示季老先生的相片出示季老先生的相片 同学们 你们认识这位老爷爷吗 说说你是怎么认识他的 相信 小苗和大树的对话 一文中 季老先生亲切的话语 一定给同学们留下了难忘 的印象 并且从中悟出了一些写作的技巧 出示季老先生的简介 出示季老先生的简介 我们来看看季老先生的资料 季羡林先生是我国著名的语言学家 教育家 社会活动家 1935 年 25 岁的他赴德国 留学 1946 年 他留学回国 被聘为北京大学教授 1978 年任北京大学副校长 1980 年 再次踏上德国的土地 进行文化交流 进行文化交流 2009 7 月 11 日 季羡林先生以 98 岁高龄辞世 季老先生两度赴德国 对德国有着很深的感情 他把德国当作第二个故乡 那么 德 国是个怎么样的国家呢 你们有兴趣了解它吗 让我们一起走进德国 去感受德国奇丽的 风光 播放德国风光片播放德国风光片 解说 解说 1 同学们 今天 老师带你们去德国 欣赏德国奇丽的风光 德国是一个极富 魅力的旅游圣地 是很多游客向往的地方 2 神秘的黑森林吸引着无数的探险者 迷人的 蓝色多瑙河绚丽多姿 梦幻般的莱茵河畔 绿草如茵 3 德国不仅风光无限美好 这个 民族还有一道十分奇丽的景色 德国人家家户户都喜欢种花 是个爱花的民族 德国人喜 欢把花栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 4 你看这户 人家窗台上种的花 5 你再看这户人家窗台上种的花 6 每条街每户人家都这样种花 7 走在大街上 抬头看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一 起 简直成了花的海洋 同学们 欣赏了德国的风光 你印象最深刻的是什么呢 生 1 德国的花很多也很美 生 2 德国的房子很有特色 生 3 德国的风光优美 师 师 你们的感受与季老先生当年的感受是一样的 当他第二次踏上德国的土地 再一 次看到德国这奇丽的景色 便写下了一篇文章 这就是今天我们要学习的课文 自己的花 是让别人看的 板书自己的花是让别人看的 生齐读课题板书自己的花是让别人看的 生齐读课题 二 检查预习二 检查预习 这篇文章的生字词语并不多 但是特别美 我们一起来读一读 一排一排指名读 读 准字音 这些词语中有一个我们以前不认识的多音字 知道是哪个吗 说说 莞 的两种 读音 三 初读课文三 初读课文 整体感知整体感知 词语美 课文写得更美 请同学们打开课文 自由读课文 出示课件 季羡林老爷爷再次踏上德国这片土地 感慨万千 他发自肺腑地发出一声赞叹 是怎 么样的赞叹呢 请同学们自由读课文 用 划出 课件出示 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 课件出示 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 生 齐读生 齐读 师 师 奇丽的景色 奇特的民族 发现了吗 这里用上了两个感叹号 加上感情 再来 读好这句话 读出感叹号 生 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 四 品读课文 感悟境界四 品读课文 感悟境界 1 再次朗读思考 再次朗读思考 师师 作者为什么会发出这样的感慨呢 请同学们仔细读课文第三自然段 边读边想 把能表现景色奇丽的句子画下来并读一读 并与同桌讨论一下 2 感悟 感悟 景美景美 抓重点词句 品词品句 理解感悟 朗读想像 抓重点词句 品词品句 理解感悟 朗读想像 学生汇报交流学生汇报交流 1 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 2 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让看的人如入山阴道上 应接不暇 师 师 好 我们一起来交流 你从哪些语句中感受到 景色的奇丽 板书 景色奇丽板书 景色奇丽 学生读两个句子 学生读两个句子 老师在读书的时候 也关注了这两个句子 我们一句一句来体会 出示第一句 走过 任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 学生齐读句子 指名说 说说你感受到了什么 学生齐读句子 指名说 说说你感受到了什么 花多 花美 你是从哪些词中感受到的 学生找出四个词语 你们说的这些词语都能让我们感受到花多 花美 我们先看到这两个词 花团锦簇 姹紫嫣红 板书 花团锦簇 姹紫嫣红板书 花团锦簇 姹紫嫣红 这么美的词语请大家一起读读 师指板书读 想看一看 花团锦簇 姹紫嫣红 的样子吗 链接图片 说说你看到了什么 链接图片 说说你看到了什么 生 我看到了五颜六色的花 生 五彩缤纷 绚丽多姿 五彩斑斓 师 师 同学们积累的词语还真多呀 老师这些词也都是形容花多花美的 我们一起来读 一读 生齐读生齐读 同学们 我们从这词语里面感受到了景色的奇丽 刚才我还找了一句 出示句子 出示句子 许 多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让看的人如入山阴道上 应接不暇 齐读句子齐读句子 指名学生说说你从哪些词语中感受到了景色的奇丽 说到三个词语 这句话中 季老先生把大街比作什么了 出示词语 想像一下 当你走在山阴道上 你能看到什么 听到什么 闻到什么 在这样的山阴 道上 你的心情会怎么样呢 心旷神怡 没有烦恼 是啊 山阴道上般的大街 景色 太美太奇丽了 课文中有三个词都是写花的 出示三个词语 课文中有三个词都是写花的 出示三个词语 花团锦簇 姹紫嫣红 花的海洋 但各 自的侧重点不同 有的写花的姿态美 有的写花的颜色艳 有的写花的数量多 我们来比 较一下 花团锦簇指 姹紫嫣红指 花的海洋指 体会了花的海洋 我们再来体会应接不暇 出示 花的海洋隐去花的海洋隐去 应接不暇显现 应接不暇显现 师 师 应接不暇 在文中指什么 生 花多而美 让人眼睛看不过来 师师 生活中 你有 应接不暇 的时候吗 造句练习造句练习 生 1 商场里 商品琳琅满目 我们眼睛看不过来 这也叫应接不暇 生 2 爸爸过生日 来了很多客人 全家接待不过来 这也叫应接不暇 师师 同学们理解得真好 老师想请一名同学读这段文字 你们说叫谁呢 请同学们推 荐一位 其他同学闭上眼睛 一边听 一边展开想象 透过这些语言文字 你仿佛看到了 什么 听到了什么 闻到了什么 师师 听你的朗读 真是一种美的享受 大家为她鼓掌 太美了 老师想请你们用朗读再一次把老师带到这美丽的异国风光里 学生齐读学生齐读 第三自然段 第三自然段 师师 走在这样的街道上 你的心情会怎样 生 1 我的心情非常高兴 生 2 我的心情很愉悦 神清气爽 生 3 我的心情比较舒畅 师师 带上此时的感受 你再来读这段文字 指名学生读 师师 多么美的异国风光 你能背下来吗 请大家用自己喜欢的方式背一背 指名学生背诵 指名学生背诵 师师 一字不差 真了不起 同学们 把我们的掌声送给他 感悟感悟 人美人美 师师 刚才我们感受到了德国景色的奇丽 你又从哪体会到了这个民族的奇特 板书 板书 民族奇特民族奇特 生齐读第四自然段生齐读第四自然段 师 师 多么奇特的民族 多么美好的美好心灵 师 师 作者用了一句很精辟的话来表现他们的美好心灵 是哪句呢 生 人人为我 我为人人 师师 课件并板书 人人为我 我为人人 师师 你是怎么理解这句话的 你知道哪些句子与这句的意思是一样的 帮助别人 快乐自己 赠人玫瑰 手有余香 互帮互利 和谐美丽 我们再联系上下文或举生活实例来理解 生 1 我把家里的图书拿到班级让其他同学看 这就是 我为人人 其他同学也把 他们的图书拿到教室 我们也能看他们的书 这就是 人人为我 生 2 轮到我值日时 我把教室和卫生区打扫干净 别人有整洁的环境可以读书 玩 耍 轮到其他同学值日时 他们也把教室和卫生区打扫干净 我也能在整洁的环境中学习 这也是 人人为我 我为人人 生 我为人人 是说每个人心中要有他人 为大众着想 为社会尽到自己的义务 只有这样做才能换来 人人为我 的结果 虽然 人人为我 放在前面 但实际上 我为 人人 是前提 只有 我为人人 尽到责任和义务 才会实现 人人为我 的美好愿望 生 我为人人 在文中是指 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在 屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊 梁 生 人人为我 在文中指 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是 花团锦簇 姹紫嫣红 师师 就是说 我们应先想着为别人做贡献 才能换来人人为你做贡献 你能在这八个 字中用上一组关联词语 使意思不变吗 教师提醒你们 前后四个字的顺序可以变换 生 只有我为人人 才能人人为我 生 只有我为人人 才能人人为我 出示 只有我为人人 才能人人为我 师师 你们太厉害了 齐读 看来 人人为我 我为人人 这句话确实耐人寻味呀 同学们 在德国 板书 我们能看到漂亮的花海 能闻到花儿绽放的清香 能感受到 他们 人人为我 我为人人 的崇高境界 奇丽的景色 奇特的民族 板书大括号 深深打 动了季先生 难怪他会由衷地赞叹道 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 课件出示 生 有感情地齐读 4 感悟 感悟 变化是有的 但是美丽并没有改变 变化是有的 但是美丽并没有改变 师 师 同学们 四五十年前 季老先生看到的是这样美丽的景象 四五十年后 他看到 的还是这样的景象 此时的他又会有什么样的感受呢 请继续读第四自然段 找出描写季 老先生感受的句子 结合讲学稿二 4 3 4 与同学交流体会 生 自由读 师师 谁来读读 他说了一句什么话 生 变化是有的 但是美丽并没有改变 师 师 出示课件 变化是有的 但是美丽并没有改变 你读书太认真了 这里的 美丽 究竟指什么 红字显示 生 德国那奇丽的花 师师 仅仅指花吗 生 还指那里的环境很美 师师 你还怎样理解这个美丽 美丽 还指什么 生 美丽 还指德国人的心灵很美 生 美丽 还指他们那种无私境界的美 这种奇特的美 师师 原来 在美丽的花儿背后 还隐藏着这么多美丽的东西 难怪季老先生会说 生 变化是有的 但是美丽并没有改变 齐读 师师 那么 到底什么东西变了 什么还是没有改变呢 请同桌交流交流 看看谁说得 最好 用下面的句式 变 了 但 依旧 生 同桌交流 师 师 巡视指导 师 师 哪位同学先来说 指名 生 1 人变老了 但是街道的景色依旧美丽 生 2 街道东西变多了 但美景依旧在 生 3 高楼大厦变多了 但德国人的做法没有改变 还是 人人为我 我为人人 师师 作者仿佛又回到了四五十年前 他做了一个花的梦 做了一个思乡的梦 他梦见 什么呢 生 他梦见家乡的人也跟德国人一样 家家户户都种着花 生 2 他梦见家乡的人个 个也人人为我 我为人人 生 3 他梦见家乡的人也热情好客 生 4 他梦见家乡到处是花的海洋 四 总结全文 课堂延伸四 总结全文 课堂延伸 师师 同学们 这节课 我们领略了德国 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 我们 被德国人民 人人为我 我为人人的祟高境界所感染 学习了课文 我们会由衷地赞叹 德国 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 我们更应学习德国人民 人人为我 我为 人人的美好心灵 同学们 让我们记住这两句话 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 人人为我 我为人人 相信在今后的人生