语文人教版五年级下册《刷子李》教学设计

刷子李 教学设计 教学目标 1 学生能读准本课六个生字的字音 掌握轻声 师傅 包袱 的读音 2 自读课文 抓住文中的关键句整体感受刷子李的技艺高超 激发阅读的兴趣 3 学生能通过描写刷子李和曹小三的语句 领悟作者抓住人物特点 用细节描写刻画人物的方 法 教学重点 抓住文中的关键句整体感受刷子李的技艺高超 教学难点 学生能通过描写刷子李和曹小三的语句 领悟作者抓住人物特点 用细节描写刻画人物的方法 教学过程 一 谈话揭题 导入新课 1 今天这节课 我们要来学习 23 课 刷子李 读题 从题目中你知道了什么 2 姓李的粉刷匠可不止他一个 是不是所有姓李的粉刷匠都叫刷子李呢 那为什么偏偏就他才能称为 刷子李呢 明确 一定要粉刷本领特别好 技艺特别高超的人才能得冠以这个称呼 板书 技艺高超 3 检查预习 1 检查词语 刷浆 屁股 师傅 包袱 露馅 有诈 发怔 2 指名领读 注意红色字体的词需要读轻声 3 理解 有诈 发怔 4 刷子李给你留下什么印象呢 生谈初步感受 二 自主阅读 品读人物 今天就让我们走进课文 你从那些地方发现刷子李的技艺高超 划出相关句子词语 细细品读 在旁边写上自己的感受 提示 句子用 划出 词语用 标出 自主阅读 同桌讨论 集体交流 1 句子一 可刷子李一举刷子 就像没有蘸浆 但刷子划过屋顶 立时匀匀实实一道白 白得透 亮 白得清爽 1 匀匀实实 是什么意思呢 每一处都很均匀 而且厚实 2 难怪 坐在这样的屋子里就如同升天一般美 你能把这种升天的美感读出来吗 2 句子二 只见师傅的手臂悠然摆来 悠然摆去 如同伴着鼓点 和着琴音 每一摆刷 那长 长的带浆的毛刷便在前面啪地清脆一响 极是好听 1 悠然 什么意思 读这个词的时候应该怎样读 2 刷子李把这份工作当作一份乐趣 他尽情地享受着这种快乐 可见刷子李刷墙的技艺高超果 然是名不虚传啊 让我们也享受地 美美地来读读这个句子 3 句子三 啪啪声里 一道道浆 衔接得天衣无缝 刷过去的墙面 真好比平平整整打开一面雪 白的屏障 1 怎么样叫 天衣无缝 与我们教室的白墙进行对比呢 2 天衣惟有天上有 人间何处觅天衣 刷子李偏偏就能把墙面刷得 天衣无缝 匀匀实实 好一个刷子李啊 刷墙的本领实在高超 令人叫绝 4 指导朗读 师生合作读 引读 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举 谁能一滴不掉 可刷子李 引读 刷子李的刷墙技艺真是高超啊 只见他 引读 只听得刷子李清脆的啪啪声里 小结 刷子李的技艺高超是真的 刷墙的本领确实是高超啊 三 聚集曹小三 体会一波三折 1 可是 同学们 高超归高超 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点 那到底有没有 白点呢 出示句子 齐读 首先 曹小三搜遍了整面墙 居然一个粉点都没有 后来 曹小三给师傅点烟时 竟然发现了白点 最后 当他凑脸用神瞧时 原来不是白点 曹小三变得发怔发傻 2 练笔 曹小三搜遍了整面墙 居然一个粉点都没有 心想 当曹小三给师傅点烟时 竟然发现了白点 不由得想 当他凑脸用神瞧时 原来不是白点 心想 3 小结 为了证实师傅刷子李的能耐与名气 曹小三的心里可谓是 一波三折 跌宕起伏 他一 会儿觉得师傅的黑衣是那么神圣威严 一会儿又被裤子上的白点吓得不敢说也不敢看 师傅如山般的 形象轰然倒去 一会儿又被事情的真相弄得发怔发傻 教师引 学生说 体会一波三折的感觉 四 小结写法 拓展延伸 1 刷子李技艺高超 作家是通过什么方法写出来的呢 主人公是刷子李 为什么作者还有用重彩 去描写曹小三呢 对刷子李的直接描写叫做正面描写 通过细致的动作描写让我们目睹了刷子李的本事是名不虚传 对曹小三的描写是侧面描写 使刷子李的形象更加鲜明 丰满 使得整个故事一波三折 引人入胜 这种写法我们要好好向作家好好学习啊 运用到自己的作文当中去 2 回忆联欢会上马兆轩同学变魔术的情景 视频播放 3 写话指导 学习文章第 5 自然段对刷子李的正面描写以及曹小三的侧面描写 也来写写马兆轩 变魔术时那娴熟的动作 奇妙的手法和观众的反应 写话 4 交流 指导 评价 五 推荐阅读 拓展延伸 刷子李这是当代作家冯骥才写的 俗世奇