8、方山子传

方山子传导学案（共1课时）【学习目标】1熟读课文，疏通文句，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式。2明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法。3、深层理解打动作者的方山子的“异”的内涵。【学习重点】掌握文中重点词语及句式；感受和理解传主与常人迥异的生命取向。【学习难点】深层理解打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵。 预 习 案 一、知识链接1、作者简介：苏轼（10371101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田，故自号“东坡居士”。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。2、标题注解 ：（1）方山子，即宋代陈慥，字季常，号方山子，别号龙丘先生。晚年隐于光州、黄州间。苏轼任凤翔签判时与其相识。 （2）本文是元丰四年（1081）苏轼被贬在黄州时为他的好友陈慥所作的一篇传记。二、自主学习1、一读课文，给字词正音。闾里（ ） 矍然（ ） 从两骑（ ） 精悍（ ） 十有九年（ ） 勋阀（ ） 阳狂（ ） 垢污（ ） 傥（ ） 著帽（ ） 见于眉间（ ）2、二读课文，尝试翻译，疏通文句，标划重点词句。3、三读课文，积累文言知识点：（1）通假字前十有九年（ ） 犹见于眉间（ ）往往阳狂垢污（ ）（2）重点字词闾里之侠皆宗之（ ） 古方山冠之遗像乎（ ）与公侯等（ ） 精悍之色犹见于眉间（ ）（3）词类活用庵居蔬食（ ）见方山子从两骑（ ）（4）文言句式然终不遇（ ） 此吾故人陈慥季常也（ ）何为而在此（ ） 鹊起于前（ ）（5）重点句翻译： 少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。 此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。 前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意，余既耸然异之。 探 究 案 要求：小组交流合作，讨论完成以下问题。一、整体感知，知事识人：【问题1】：那方山子的“异”到底异在哪些方面？2、 精细探究，缘“异”明情：【问题2】：是什么原因让充满侠气与豪气的方山子变得如此有异气？【问题3】：苏轼为何写这个“异人”？三、课文总结 练 习 案 一、巩固训练1、下列加点词意义和用法相同的一组是（）A.晚乃遁于光、黄间 于是项王乃上马骑B.因与余马上论用兵及古今成败 其贤不及孔子C.余谪居于黄 多于在庾之粟粒D.方山子，光、黄间隐人也 臣之所好者道也2、下列加点词意义用法不相同的一组是（）A.见其所著帽,方耸而高 蟹六跪而二螯B.欲以此驰骋当世奚以知其然也C.晚乃遁于光、黄间 精悍之色，犹见于眉间D.呼余宿其家 其皆出于此乎3、下列加点词意义用法相同的一组是（）A.庵居蔬食，不与世相闻 使从事于其间，今已显闻B.余既耸然异之 余闻光、黄间多异人C.使从事于其间 使骑逐而射之D.见方山子从两骑 沛公旦日从百余骑来见项王4、对加点词意义用法判断正确的一项是（）然终不遇 余既耸然异之 环堵萧然此岂无得而然哉A.不同，不同 B.不同，相同C.相同，相同 D.相同，不同5、下列叙述不符合原文意思的一项是（）A方山子世有勋阀，可以做官。但他少时使酒好剑，用财如粪土，加之穿戴奇特，“所著帽，方屋而高”，因此被人们称为方山子，而当了隐士。B方山子少时慕游侠，别人也把他当游侠看待；壮时折节读书，欲施展抱负，然而终不遇时，以致愤世嫉俗，走上了归隐之路。C听到作者被贬黄州的缘故后，方山子“俯而不答，仰而笑”，含蓄地表现了他对作者的理解、同情，以及对排挤苏轼的奸邪小人的蔑视。D方山子弃富贵而就贫贱，弃功名而甘寂寞的可贵品质，对正遭贬谪的苏轼触动很大。本文寄托了作者的身世之感和对友人的知音之情。二、阅读下面的文言文，完成 1 - 4小题。苏轼传（节选）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉范滂传，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读庄子叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以春秋对义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。 (节选自宋史苏轼传)1、对文中加粗部分的断句，正确的一项是（ ）A.比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读庄子/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣B.比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读庄子/叹曰/吾昔有见口/未能言/今见是书/得吾心矣C.比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读庄子/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣D.比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读庄子/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是书得吾心矣2、下列对文中画线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.“字”是古时对一个人的称呼，一般应该是男子二十岁行冠礼时由乡中长老或贵宾所取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。B.礼部是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。C.春秋是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与乐经、尚书、诗经、礼记合称“五经”。D.举子即举人，授予通过乡试者。乡试在省城举行，每三年一次，皇帝亲派主考官，因在八月举行故称“秋闱”，乡试第一名称为“解元”。3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。B.苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼说服卒长带领手下人尽力筑堤，自己住在城墙上，过家门不入，最终保全了徐州城。C.苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休、各执己见，司马光很