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比例尺 比例尺 练习课教学设计练习课教学设计 颍上县润河镇回民小学王亮颍上县润河镇回民小学王亮 一 基础练习 一 基础练习 1 什么是比例尺 实际距离 图上距离 比例尺 学生回答 教师板书 1 说一说 1 比例尺 1 800 表示什么 2 比例尺 1 3000000 表示什么 对于比例尺 1 3000000 学生可能在不同的表述 图上 1 厘米表示 实际距离 3000000 厘米 图上 1 厘米表示实际距离 30 千米 以上两 种表述方式都可以 2 做一做 图上距离 4 厘米 表示实际距离 200 千米 1 这幅地图的比例尺是多少 过程要求 学生独立完成 教师巡视课堂了解学生解决情况 全班反馈 板书 实际距离 200 千米 20000000 厘米 5000000 1 20000000 4 比例尺 2 如果图上距离是 7 厘米 实际距离是多少 学生独立完成 汇报解答过程 板书 5000000 7 35000000 厘米 350 千米 3 如果实际距离是 600 千米 图上距离是多少厘米 过程要求 小学资源网 学生独立思考进行解答 教师巡视课堂 了解学生解决情况 汇报解答结果 解法一 实际距离 600 千米 600000000 厘米 图上距离 60000000 5000000 12 厘米 解法二 解法二 600 200 3 厘米 厘米 4 3 12 厘米 厘米 二 综合练习 二 综合练习 完成课本 练习二 第 5 7 题 1 第 5 题 1 测量医院距中心广场的图上距离 2 5 厘米 计算图形的比例尺 在图的右下角标明 比例尺 1 800 2 学生独立测量 将结果与同学进行交流 计算实际距离 行走时间 3 学生独立解答 说一说你是怎样做的 4 学生独立思考并解决问题 说一产你是怎样解答的 用实物投影展示学生所画的图 师生共同评价 2 第 6 题 1 学生独立思考 将结果填在表中 2 说一说长方形长与宽的变化情况 长增加 宽 反而减少 长减少 宽反而增加 3 长和宽有什么关系 说明理由 3 第 7 题 1 认真审题 理解题意 2 说一说你的思路 利用比例尺知识 先计算出 AB 之间的的实际距离 测量 AB 图上距离 利用比例尺计算 AB 实际距离 计算行驶时间 计算 9 小时行驶 路程 判断是否到达 三 课堂小结 三 课堂小结 通过练习 你巩固了哪些知识 还有什么疑问 四 布置作业 四 布置作业 课时作业优化设计
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