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9 自然之道 自然之道 第一课时第一课时 教学设计教学设计 城关二小 杨柳分校 赵琴 教学目标 1 会认 愚 蠢 彻 7 个生字 随文指导书写生字 啄 能 正确认读 侦察 欲出又止 鱼贯而出等词语 2 正确流利地朗读课文 初步把握课文主要内容 3 抓住游客与向导在救助那只幼龟的事情上的不同态度 感受 自然之道 教学重点 初步把握课文主要内容 抓住游客与向导在救助那 只幼龟的事情上的不同态度 感受 自然之道 的重要性 教学难点 抓住向导在救助那只幼龟的事情上的语言 神态所 反映出的心理 感受 自然之道 教法与学法 教法 引导感悟法 品味法 学法 朗读法 情境 感悟法 学情分析 四年级学生年龄较小 对大自然的认知缺乏深刻的理 解 教师在引导学生把握内容 体会情感的时候就需要把具体的情 境 结合已有的知识与文本要表达的情感结合起来 教学准备 教学课件 教学过程 一 游戏有道 谈话揭题 二 初读 感知 道 1 自由读文 读准字音 读通句子 读后说说 课文讲了哪些人 哪些物 2 检查词语 出示 侦察 踌躇不前 欲出又止 鱼贯而出 结伴而出 结队而出 嘲鸫 海鸥 饱餐一顿 响彻云霄 3 把握课文主要内容 1 反馈人和物 再结合关键词 说说人与物之间发生了一件 什么事 2 师总结把握课文的方法 三 精读 品析 道 1 快读课文迅速找出课文哪几个自然段是写我们救助那只幼龟 以及为什么要救 反馈段落 第 3 4 自然段 2 救龟寻因 我们为什么要救要救那只幼龟呢 3 救龟悟 道 1 眼看幼龟成了嘲鸫的口中之食 我们和向导是怎样的表现 默读第四自然段 用 标出游客的神态和语言的句子 用 画出导游的神态和语言的句子 2 反馈后 抓神态与动作词语 感知人物心理 体会自然之 道必须尊重 不可违背的道理 四 迁移运用 课堂小结 1 说话训练 刚刚我们通过抓人 物的动作 神态和语言走进 了人 物的内心世界 看到了他们的心理 想想看 在向导抱着海龟 极不情愿走向大海时 向导又会怎样的看着海龟 还会说些什么呢 2 这节课 我们通过抓重点词句 体会了自然之道不可违背 然而向导极不情愿救了一只海龟偏偏违背了自然之道 结果会怎样 呢 下节课学习 五 布置作业 1 摘抄本课你喜欢的词语 2 大自然是一本无字的书 充满了无穷的奥秘 我向大家推荐 一本书 大自然的奥秘 希
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