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文档简介

九年级化学专题复习实验探究题教学设计东源县新港中心校 张伟芬一、教学目标【知识与技能】1、能够对探究问题提出合理的猜想和假设。2、能够设计实验方案;或者针对提供的具体探究过程,推断其合理性。3、能够根据有效信息推断结论并评价。【过程和方法】1、培养学生对有关信息进行加工处理的能力。 2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、能提出问题和猜想,设计实验和验证,形成良好的科学探究能力 【情感态度与价值观】培养学生合作思考,严谨求实、培养勇于创新和实践的科学精神。【重点、难点】重点:掌握实验探究题的解题思路与方法。难点:提出问题和猜想,设计实验和验证,形成良好的科学探究能力。二、教学过程(一)情境导入,就最近完成的市模探究题引出复习课题。(二)介绍命题规律及近年中考分析。(三)展示复习目标。(四)实验探究题的基本环节:提出问题猜想与假设设计实验实验验证记录与结论反思与评价(五)解题思路1审题:找关键句,收集题目所给信息成功突围。 2联想:题设与教材知识联系;实验步骤、实验现象、实验结论的联系。 3分析:灵活应用基础知识解决探究题中的问题。(六)典型题设的简单列举根据主要题型设计,让学生自主完成,并适时强调注意事项。(七)链接中考(2015年广东)23.(9分)“题23图”为某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分: 猜想(I)含可燃性气体CO;(II)含可燃性气体CH4;(III)含可燃性气体CO和CH4 。 收集气体用大的可乐塑料瓶装满水,打开瓶盖用绳子吊入下水道中,用铁钩将矿泉水瓶倒转,使 ,将瓶提到井口迅速盖好瓶备用。 进行实验步骤实验搡作实验现象结论 导出瓶中气体,,通过装有 的洗气瓶。目的是除CO2等 酸性气体。再通过装有浓硫酸的洗气瓶。目的是去 。将步骤(2)的气体导出点燃;用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁,再把小烧杯斜罩于火焰上方;用内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方。无水硫酸铜 ;烧杯内壁变浑浊。证明有H2O生成;证明有 生成。作出判断根据上述实验现象,甲同学认为猜想III正确;而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想 也有相同的现象。如需进一步确认还应检验 的存在,其方法是 。拓展若需要工人进入下水道清理淤泥,打开下水道井盖后应首先进行的操作是 。(八)迁移练习九(1)班同学在做HCl 与NaOH 溶液反应的分组实验。当实验结束后,小奕对反应后的溶液成分感到好奇,于是展开了探究。【提出问题】反应后溶液中的溶质会有哪些? 【作出猜想】 猜想: ;猜想: ;猜想: ;猜想: ;上述猜想中明显错误的是 ,为什么? 【设计并进行实验】实验步骤 实验现象 实验结论 取少量反应后的溶液 于试管中,向其中滴加 溶液; 猜想 成立 取少量反应后的溶液于试管中,滴加溶液中含有NaOH 反思评价探究反应后溶液的溶质成分,除了要考虑生成物之外,还要考虑 (九)课堂小结:鼓励学生学会总结,小结对实验探究题的解题思路,

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