语文人教版三年级下册嫦娥

生 怀州河内 今河南沁阳 人 晚唐代表诗人 才学兼具 却多愁善感 二十多岁 便考取进士 他原来也有很高的政治抱负 但一生中却被政治派别和感情的痛苦所纠 缠 以致于抑郁不得志 而造成他伤感忧郁的性格 李商隐考取进士后 与王茂元的 女儿结婚 婚后过着美满幸福的生活 但不久夫人死了 他非常感伤 政治上的冲突 情感上的失落 使他的诗呈现忧愁悲伤的情调 其诗意境朦胧 情感忧郁感伤 我们 在学 嫦娥 诗时会有所感受 0 二 粗读古诗读正确 01 师范读全诗 2 生自读古诗 读准字音 读通诗句 3 抽生读生字鞋子 4 读出节奏 读出韵律本诗一 二 四句押韵 押韵的字是 深 沉 心 这 几个字儿都是前鼻音 注意读准确 三 细读古诗会诗意 1 自读 嫦娥 借助注释 边读边想像 和同桌交流 你仿佛从诗中看到 些什么 景象或诗中人物的样子 2 师生共同归纳诗的大意室内 云母屏风上印着幽暗的烛影室外 银河渐渐 西移垂地 晨星就要消失广寒宫 嫦娥应该后悔偷吃了灵药 眼望着碧海青天 夜夜 心情孤寂 3 交流 嫦娥在月宫里 过着好不好 你是从哪一个诗句体会到的 4 引导想像 练习说话 选择一句 同桌讨论 全班交流 除夕的夜晚 家家户户聚在一起 而嫦娥却 中秋节的夜晚 家家户户聚在一起 而嫦娥却 四 品读古诗悟诗情 1 回读诗文 人间的生活多么快乐 多么自由啊 而嫦娥为什么会失去这些 曾经拥有过的美好生活呢 再读读诗句 诗中的哪些词让你体会到嫦娥此时的心情 板书 悔夜夜心 理解 悔 悔 什么意思 嫦娥 悔 什么 以前生活的幸福 现在生活 的痛苦对不起心爱的丈夫 生读 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 想像 如果时光可以倒流 后羿从西王母那里得到了灵药 嫦娥会怎么做 呢 理解 夜夜心 可是时光是不会倒流的 所以 每一个夜晚 嫦娥都孤独 寂寞地看着这碧海青天难以入眠 正所谓 碧海青天夜夜心 我们来想象一下 嫦娥 有一颗怎样的心 思念悔恨哀怨痛苦寂寞 2 漫漫长夜 寂寞难耐 思念亲人 思念人间 怎奈已吃药成仙 嫦娥再也无 法回到充满温暖 充满爱的人间了 她怎能不 碧海青天夜夜心 啊 我们再回过头来 想一想 作者为什么要写 嫦娥 这一首诗呢 在诗中 有寄托了作者怎样的心呢 同情怜惜惋惜哀叹 3 回想诗人的一生 二十多岁考取进士 他原来也有很高的政治理想抱负 但 一生中却被政治的派别和感情的痛苦所纠缠 以致于抑郁不得志 而造成他感伤忧郁 的性格 他与心爱的妻子结婚 本来过着美满幸福的生活 但不幸的是 妻子英年早 逝 留下孤独寂寞的他 他为嫦娥而哀叹 也为自己而感伤 所以 在这首诗里 诗 人和嫦娥的心是相通的 正所谓 心心相通 同病相怜 让我们带着对嫦娥对诗人情 感的理解 再深情地朗诵这首诗 生深情诵读 4 感受了嫦娥的心 诗人的心 现在你想想你自己的心 读着这首诗 你跳动 着一颗怎样的心 对嫦娥的同情之心对诗人的钦佩之心 5 读一首诗 我们既要感悟诗人所描绘的主人公的情感 也要感受诗人的情感 还要体会自己的情感 这样 我们的情感才会不断丰富起来 做一个有情 有心的人 五 深读古诗领悟哲理 1 古诗是我们民族语言的精华 智慧的结晶 嫦娥 这首诗不只饱含着丰富 的情感 还有深刻的人生哲理呢 现在我们来讨论讨论 嫦娥该不该偷吃灵药 不该为什么 失去了幸福生活 得到的是痛苦 虽然长生不老了 但一个人生活在没有 人间温暖的月宫中 又有什么意思呢 2 是啊 嫦娥为了长生不老 一念之差 偷吃了灵药 飞奔入月 从此 她与 丈夫凡仙相隔 永不相见 每日每夜 她孤独寂寞的生活在广寒宫上 没有了亲人的 爱 没有了人间的温暖 她感到心酸 心痛 心寒 在碧海青天的月宫里 她遥望人 间 有叹不完的气 有流不尽的泪 有说不出的爱 有道不尽的悔 所以 在人生的道路上 我们一定要慎重 做出正确的选择 而不要像嫦娥 那样 因为一己私念 一念之差 悔恨终生 六 积累古诗抄写背诵 课后 认真抄写古诗边抄边读边抄边记抄后诵读直至 背诵 三拓展延伸 1 这位才情横溢 多愁善感的诗人曾写下了无数或感人肺腑或引人深思的诗篇 下面让我们来欣赏其中的一首 夜雨寄北 夜雨寄北 唐 李商隐 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 2 我们的祖国是一个有着五千年文明的古国 我们的祖国也是一个诗的国度 自从有了文明 诗就诞生了 诗经 楚辞 唐诗 宋词 元曲 源远流长 一脉相 承 孩子们 作为文明古国的子孙 我们真应该多读诗 多背诗 在诗中去丰富我们 的情感 洗涤我们的心灵 在诗中去追寻古老的文明 去感悟民族的精神和智慧 孩 子们 让我们以经典为友 以诗书相伴 走向美好人生 教学反思 这是在一节公开课上上的 课后老师之间进行了探讨 我自己也进行了一些思考 第一点 在教学中 读得环节不够 放手让学生学习的一些地方 也没有给予学生足 够的时间 第二点 我是根据课标 把本诗主人公的心情定为因为偷吃灵药飞天 然 后饱受孤独的心情 然学生去感受嫦娥的心境 别的老师也提出了别的情景来分享 比如嫦娥是为了救后羿才吃灵药上天 是一个牺牲的角色 还有一些别的说法 第三 点 在结尾拓展时 用了一首比较复杂的诗 这个环节可以在课前让生在课前收集他 们喜欢的诗 这样积累的效果会更好 生 怀州河内 今河南沁阳 人 晚唐代表诗人 才学兼具 却多愁善感 二十多岁 便考取进士 他原来也有很高的政治抱负 但一生中却被政治派别和感情的痛苦所纠 缠 以致于抑郁不得志 而造成他伤感忧郁的性格 李商隐考取进士后 与王茂元的 女儿结婚 婚后过着美满幸福的生活 但不久夫人死了 他非常感伤 政治上的冲突 情感上的失落 使他的诗呈现忧愁悲伤的情调 其诗意境朦胧 情感忧郁感伤 我们 在学 嫦娥 诗时会有所感受 0 二 粗读古诗读正确 01 师范读全诗 2 生自读古诗 读准字音 读通诗句 3 抽生读生字鞋子 4 读出节奏 读出韵律本诗一 二 四句押韵 押韵的字是 深 沉 心 这 几个字儿都是前鼻音 注意读准确 三 细读古诗会诗意 1 自读 嫦娥 借助注释 边读边想像 和同桌交流 你仿佛从诗中看到 些什么 景象或诗中人物的样子 2 师生共同归纳诗的大意室内 云母屏风上印着幽暗的烛影室外 银河渐渐 西移垂地 晨星就要消失广寒宫 嫦娥应该后悔偷吃了灵药 眼望着碧海青天 夜夜 心情孤寂 3 交流 嫦娥在月宫里 过着好不好 你是从哪一个诗句体会到的 4 引导想像 练习说话 选择一句 同桌讨论 全班交流 除夕的夜晚 家家户户聚在一起 而嫦娥却 中秋节的夜晚 家家户户聚在一起 而嫦娥却 四 品读古诗悟诗情 1 回读诗文 人间的生活多么快乐 多么自由啊 而嫦娥为什么会失去这些 曾经拥有过的美好生活呢 再读读诗句 诗中的哪些词让你体会到嫦娥此时的心情 板书 悔夜夜心 理解 悔 悔 什么意思 嫦娥 悔 什么 以前生活的幸福 现在生活 的痛苦对不起心爱的丈夫 生读 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 想像 如果时光可以倒流 后羿从西王母那里得到了灵药 嫦娥会怎么做 呢 理解 夜夜心 可是时光是不会倒流的 所以 每一个夜晚 嫦娥都孤独 寂寞地看着这碧海青天难以入眠 正所谓 碧海青天夜夜心 我们来想象一下 嫦娥 有一颗怎样的心 思念悔恨哀怨痛苦寂寞 2 漫漫长夜 寂寞难耐 思念亲人 思念人间 怎奈已吃药成仙 嫦娥再也无 法回到充满温暖 充满爱的人间了 她怎能不 碧海青天夜夜心 啊 我们再回过头来 想一想 作者为什么要写 嫦娥 这一首诗呢 在诗中 有寄托了作者怎样的心呢 同情怜惜惋惜哀叹 3 回想诗人的一生 二十多岁考取进士 他原来也有很高的政治理想抱负 但 一生中却被政治的派别和感情的痛苦所纠缠 以致于抑郁不得志 而造成他感伤忧郁 的性格 他与心爱的妻子结婚 本来过着美满幸福的生活 但不幸的是 妻子英年早 逝 留下孤独寂寞的他 他为嫦娥而哀叹 也为自己而感伤 所以 在这首诗里 诗 人和嫦娥的心是相通的 正所谓 心心相通 同病相怜 让我们带着对嫦娥对诗人情 感的理解 再深情地朗诵这首诗 生深情诵读 4 感受了嫦娥的心 诗人的心 现在你想想你自己的心 读着这首诗 你跳动 着一颗怎样的心 对嫦娥的同情之心对诗人的钦佩之心 5 读一首诗 我们既要感悟诗人所描绘的主人公的情感 也要感受诗人的情感 还要体会自己的情感 这样 我们的情感才会不断丰富起来 做一个有情 有心的人 五 深读古诗领悟哲理 1 古诗是我们民族语言的精华 智慧的结晶 嫦娥 这首诗不只饱含着丰富 的情感 还有深刻的人生哲理呢 现在我们来讨论讨论 嫦娥该不该偷吃灵药 不该为什么 失去了幸福生活 得到的是痛苦 虽然长生不老了 但一个人生活在没有 人间温暖的月宫中 又有什么意思呢 2 是啊 嫦娥为了长生不老 一念之差 偷吃了灵药 飞奔入月 从此 她与 丈夫凡仙相隔 永不相见 每日每夜 她孤独寂寞的生活在广寒宫上 没有了亲人的 爱 没有了人间的温暖 她感到心酸 心痛 心寒 在碧海青天的月宫里 她遥望人 间 有叹不完的气 有流不尽的泪 有说不出的爱 有道不尽的悔 所以 在人生的道路上 我们一定要慎重 做出正确的选择 而不要像嫦娥 那样 因为一己私念 一念之差 悔恨终生 六 积累古诗抄写背诵 课后 认真抄写古诗边抄边读边抄边记抄后诵读直至 背诵 三拓展延伸 1 这位才情横溢 多愁善感的诗人曾写下了无数或感人肺腑或引人深思的诗篇 下面让我们来欣赏其中的一首 夜雨寄北 夜雨寄北 唐 李商隐 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 2 我们的祖国是一个有着五千年文明的古国 我们的祖国也是一个诗的国度 自从有了文明 诗就诞生了 诗经 楚辞 唐诗 宋词 元曲 源远流长 一脉相 承 孩子们 作为文明古国的子孙 我们真应该多读诗 多背诗 在诗中去丰富我们 的情感 洗涤我们的心灵 在诗中去追寻古老的文明 去感悟民族的精神和智慧 孩 子们 让我们以经典为友 以诗书相伴 走向美好人生 教学反思 这是在一节公开课上上的 课后老师之间进行了探讨