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文档简介

昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表科 目数学 年级六 课题利率 课型新授主备人翟彦荣 单位吕二岩小学授课教师单位集备人员 目 标 预 设 评论、修改学习目标知识与技能1了解“利率”的含义,并能进行有关利率的计算。2了解一些有关利率的初步知识,知道本金、利息和利率的公式,会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。情感态度和价值观1通过对储蓄的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用,理解储蓄的意义。2认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。 重点难点教学重点:理解“利率”及其相关概念的含义,并能进行应用。教学难点:将“利率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。 教具学具请学生课前收集有关纳税、储蓄的信息;教学课件。 学 习 流 程 预 设评论、修改教学活动 一、创设情景:1、理解“利率”的含义。(1)除了税收,人们把有结余又暂时不急用的收入存在银行里,这也是支持国家建设的行为。你对储蓄有哪些了解?(学生根据课前了解说一说)(2)自学教材第11页内容,初步了解本金、利息、利率的意义。(3)结合实例理解信息。(实物投影出示存单的凭证)这里哪个是本金,哪个是利率,得到的利息又是多少?这是2012年7月中国人民银行公布的存款利率,你发现什么?小结:存期不同,年利率也不同,银行的利率是国家根据经济发展的需要确定的。2学习利息的计算方法(1)课件出示教材第11页例4。到期后王奶奶能取回的钱应该包括哪几部分?我们可以先算出什么?试着先算一算王奶奶能拿到多少利息。 教学活动反馈交流。哪种算法是正确的呢?想想利息的多少跟哪些因素相关?该如何计算?讨论得出如下关系式:利息本金利率存期。小结:存期不同,利率也不相同,我们在计算时要注意存期和年利率的对应。年利率是指一年的,在算利息时还要考虑存款时间。一共可以拿到多少钱呢?口答。使学生进一步明确:王奶奶到期拿到的钱应该包括利息和本金两部分。(2)尝试练习:课件出示教材第11页“做一做”。2012年8月,张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行,存期为5年,年利率为4.75%。到期支取时,张爷爷可得到多少利息?到期时张爷爷一共能取回多少钱?学生独立解答。交流反馈。重点对比两种解题方法:方法一:80004.75%51900(元) 8000+1900=9900(元)方法二:8000(14.75%5)9900(元)说说这两种方法在计算上有什么不同,分别是怎样思考的。(3)教师:我们是如何计算利息的?在计算时要注意什么?(

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