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文档简介

第1课 文言文两则宁夏中卫市沙坡头区姚滩学校 焦少华学 弈教学目标：、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。、正确、流利地朗读、背诵课文。、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。教学重、难点：读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。教学过程：一、激趣导入、谈话交流，导入新课。、简介作者，认识孟子。、板书课题，理解课题。二、试读质疑、初读课文。交流对课文的印象，初步感知文言文的特点。、再读课文。指导学生借助课后注释和工具书，了解故事大意，并就不懂的地方自由质疑。三、研读交流、探究疑难，深入研读“弈秋，通国之善弈者也。”引导学生对照注释，说说句子的意思，同时借助课件，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。相机指导学生理解“者”、“也”的含义。通过反复诵读，初步感受文言文的语言特点。“使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”自由朗读，交流对这两句话的理解，明白几个“之”的不同意思。学习生字，指导识记书写。运用成语分别概括两人不同的学习态度，了解白话文与文言文的联系，感受祖国传统文化的魅力，激发学习文言文的兴趣。指导朗读。进一步引导学生体会文言文的语言美。“为是其智弗若与？曰：非然也。”理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。指导朗读，体会文言文朗读的语气。、串联全文，整体把握师生问答，要求学生用课文中相应的语句回答老师的提问，从而帮助学生疏通全文，整体把握课文内容。四、吟诵体味、教师配乐朗诵。、学生自由练读。、尝试背诵古文。、学生配乐诵读。五、拓展延伸、出示“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”（孟子？告子原文中未选入本课的一句话），组织理解交流，加深对课文思想内涵的感悟。、鼓励学生课后阅读，刻舟
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