二年级班语第二次月考.doc

雍熙三小二年级（1）班语文第二次月考试卷质量分析柯 艳一、总体分析本次月考试卷基本上把握住了教材的内容，难易适度,既注重对学生基础知识的考察(拼音、写字、识字、观察、积累等)，又注重对学生各方面能力的培养，试题活。本次考试总分100分，考试时间是120分钟，共设了四个板块，十五小题。第一板块是卷面书写，第二板块积累运用，第三板块是阅读乐园，第四板块是习作天地。本次检测本班共有80人参加，90分以上有6人，80-89分以上有35人，70-79分有33人， 60-69分有3人，不及格有4人，平均分74.5分，及格率89%，优秀率为7.5%。在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。二、典型错题分析1、我会拼，我也会写。五个词语都属于笔画比较多，学生容易拼错写错的字，特别是“解冻”一词错得较多，有的把“冻”写成“动”解出现多笔少画的现象。“隐约”写成“音乐”。特别是郭真亮.陈涛.王罗等几位同学的词语训练须加强。2、比一比，再组词。非常简单的题目，两组形近字组词，但还是出现错误。典型错题：“密”和“蜜”“寿”和“财”组词混乱。有的会组词，但把字写错，有的是乱组词。 我想是学生平时写字不看清字型的原因。3、填上合适的词语，错的原因主要是没有弄懂（ ）文明意思，平时语言中少用，学生没有表象意识。补充词语多笔少化现象较严重，只做题不审题4.选词语填空是考察学生对“优美 ”“美丽”“清新”“新鲜”“骨”这几个词语在具体的语言环境中，该如何运用。少数的学生错在没有读懂句子就胡乱的选择了。多音字“骨”受方言的影响，错得较多。5、照样子写句子这道题，学生掌握得比较好，都能仿照句子写，只有少部分学生受平时语言习惯的影响，写出的句子方言比较重。被字句学生也能掌握，只是粗心写错字。6.我会查字典这道题，是“笋”的音序和音节写错得较多，需要加强拼音的读写练习。组词时，笔画书写不到位。7.连线为好朋友这道题，“流进”“穿过”“流过”“流到”等几个动词的运用把握不好，原因是教学过程中，没有进行细致的对比。短语的运用，学生只能粗略的掌握，不能进行具体的语言环境的选择与运用。8.照样写词语这道题典型的错误是，学生没有申清题目的要求，必须写前面表示动作。后面写完成动作的机器。9.写近反义词典型的错误是：“胜”的反义词有部分学生写不来，“犹如”“马虎”的近义词写错的较多。马虎有的写成反义词。“犹如”有的写成“假如”。10.课文连接方面，既有对联，也有谚语，也有古诗及课文填空。少数学生写错字，谚语错误率较高，我想是平时训练写和背诵的环节力度欠缺。得加强力度训练。11、阅读乐园典型错误：凭感觉做，另外丢分较多的是回答问题意思不完整，只说半句话。12、习作天地：我会看图写话。这是比较有难度的一道题目，也是失分很多的一道题目。虽然班里大部分小朋友都读懂了题意，但是也有一部分学生不能准确理解题意。画画基本功较差，图文不能很好的联系，有的把声音和气味分开来写，没有完整的把它融合在一篇文章中，但大部分学生能把意思表达清楚，有几个孩子图文都完成得好。特别是句子的训练有待提高，段和篇的意识有待讲解。语言表达顺序乱。学生的错别字还是太多了，几乎每一篇文章里都要出现几个错别字，少的一两个，多的是几个，“地、的、得”基本上也是用不来的居多；还有一个比较大的问题就是很多学生标点符号乱用，特别是引号，经常只用半个，还需加强练习。三、改进的措施：这次考试， 根据整个卷面看学生的审题能力还要加强，如阅读题很多学生没有认真读短文，在似懂非懂的情况下就开始做题目，所以错误率就显得特别高。对于课内阅读除了背诵之外，必要的还需要抄抄写写，加强记忆。同时，还发现我们的学生缺乏语文能力，掌握的词语不丰富，在阅读题中就有反应。 还有就是学生的思维表达力还有局限性，视野不开阔。综观这次考试，今后还要在基础练习方面、阅读分析方面和写话方面多下功夫，要多读多练多写，争取让学生的阅读、分析、理解能力得到进一步地提高与加强。具体的想在以下几方面努力：1、培养学生良好的学习习惯2、抓好基础知识的训练3、重视课内外积累 4、加大对学生发散性思维的训练。5、狠抓后三分之一学生，对后三分之一学生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。教学效果对比图本班纵向对照图 项目年级最高分最低分平均分90分以上（人）80-89（人）70-79（人）60-69（人）50-59（人）49分以下（人）及格率优秀率三月 月考9224.552826123385%5.3%4月月考9515736353330387%7.5%校内外横向对照表本班纵向对照图 项目年级最高分最低分平均分90分以上（人）80-89（人）70-79（人）