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文档简介

课题: Unit8 Have you read Treasure Island yet? Section A(1a-2d)课时: Period 1备课时间: 年 月 日主备人:胡旭光备课组长签名:教研组长:教务处:授课时间: 年 月 日Teaching aims:(教学目标)(1)Words: treasure, island, full of, classic, page, hurry, due, Treasure Island, Alice in Wonderland, Little Women, Oliver Twist, Robinson Crusoe, Tom Sawyer(2)学会使用现在完成时,并会谈论最近发生的事情和经历。.(3)通过开展角色表演等活动,培养学生阅读兴趣。Teaching points:(教学重、难点)1. 现在完成时的结构:have/has+ V.过去分词2.过去分词的用法Teaching skills:(教学方法)Listening,speaking,practicingPreview-study:(课前预习、学习)(1) Translate the following words. treasure, island, full of, classic, page, hurry, due, Treasure Island, Alice in Wonderland, Little Women, Oliver Twist, Robinson Crusoe, Tom Sawyer (2)规则动词过去式、过去分词的的变化规律,并完成下列练习:原形 过去式 过去分词 原形 过去式 过去分词 read decide have/has finish 英 语 教 学 设 计Teaching Procedures:(教学步骤)复习导入Step1 Greeting and lead-in(1)Greet Ss.(2)Check the preview work.(3) Talk about the books that you have read.修改意见:重点呈现Step2 PresentationMatch the activities with the pictures. Have you ever read these books?(1a)Step3 Listening1. Listen for informationListen and complete the chart.(1b)2. Listen for details.3. Listen for pronunciation.(1) Listen and pay attention to the pronunciation and intonation.(2)Listen and follow the tape loudly, correct pronunciation. 4.Listening .Do 2a and 2b.展示训练Step 4 Speaking(1)1c Practice the conversation。Let the students talk about the books that have read.Examples A:Have you read Little Women yet?B:Yes,Ive already read it./No, I havent.A: Whats it like?B:Its fantastic.Step5 Role-play1. Read for pronunciation(1)Read 2d loudly by yourself。(2)Listen and repeat after the tape2. Read for information. Read and answer the questions.1.Whats the book Little Women about? 2.Has Amy finished reading the book Treasure Island? 小结Step6 Summary and homework.(1) Ask students to show what theyve learnt in this class.(2) 请用几句话描述出你所喜爱的一本书,你为什么喜欢,最近都读到哪里了。拓展练习Step7 Exercise用所给动词的适当形式填空。1.I (have)my breakfast already. I (have)it at seven oclock.2 She (not finish) her homework yet. She (do) it in a minute.3 They (live) in Beijing

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