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文档简介

简便运算分类复习教学设计六年级 徐茂松教学内容 简便运算分类复习 教学目标1通过复习，掌握常见的简便运算的类型及其解题技巧。2通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。3通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。教学重点和难点通过复习帮助学生建构常见简算模型及其解题技巧。教具：教学课件教学过程 一、谈话引入 同学们，我们在小学阶段学了不少的简便运算。根据平时的作业和考试情况分析，同学们对加法和乘法的交换律和结合律掌握得较好，这里就不花时间进行复习了。今天，我们把其他常见题型进行分类复习，希望通过复习，同学们都有新的收获。二、分类复习（一）常见的乘法分配律题型1、课件出示：练习一18（ + ） （ - ）30（+） 125 8.882、 学生尝试练习，指名板练。3、 交流纠错。4、 想一想：这里运用了什么运算定律？（乘法分配律）（二）、比较特殊的乘法分配律（一）1、课件出示：练习二 9 + 9 - +- 58 + 41 + 2、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错。4、想一想：这组题目有什么特点？5、小结：比较特殊的乘法分配律（一）：乘因数1故意隐去（3） 、比较特殊的乘法分配律（二）1、 课件出示：练习三 83 98 2、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错4、想一想：这组题目有什么特点？5、小结：比较特殊的乘法分配律（二）：整数拆分成分母加或减几（4） 、比较特殊的乘法分配律（三）1、 课件出示：练习四 （+）89 （-）25112、 学生尝试练习，指名板练。3、 交流纠错4、 想一想：这组题目有什么特点？5、 小结：比较特殊的乘法分配律（三）：公式中的c是两个数相乘 （五）、比较特殊的乘法分配律（四）1、课件出示：练习五0.35+65 0.2537.5+2、 学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错4、想一想;这两道题又有什么特点？ 5、小结：比较特殊的乘法分配律（四）：多种数混合 （六）、比较特殊的乘法结合律 1、课件出示：练习六 12.50.64 12.52.532 2、 学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错4、想一想： 这两道题你发现了什么？5、小结：比较特殊的乘法结合律：拆分某个因数法 （七）利用减法、除法的性质1、课件出示：练习七3- 45.55-（6.82+15.55） 11.82.542、 学生尝试练习，指名板练。3、 交流纠错4、 想一想：这组题目分别利用什么进行简算？5、 小结：利用减法、除法的性质 （八）、括号前减号去括号 1、课件出示：练习八 6.43-（1.4-0.57） 9.36-（4.36-3.5） 2、 学生尝试练习，指名板练3、交流纠错4、想一想：这两道题要注意什么？5、要注意：括号前是减号，去括号里面要变号。（九）、常见错例(课件出示）+ 72（+） （+）=+ =72+72 =+=1+ =
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