英语人教版五年级下册桥.《桥》导学案

小学语文学科小学语文学科 桥桥 教案教案 教学课题 桥 主备人张文信 课型精读课课时安排2 课时总课时数上课日期 二次备课审批人签字二次备课审批时间 学习目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 咆哮 狞笑 拥戴 放肆 呻吟 搀扶 祭奠 势不可挡 跌跌撞撞 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 品味语言文字 围绕 老汉像一座山 深读课文 体会老支书在危难 面前所表现出来的无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神 学习重点目标 3 学习难点目标 3 教学准备 课件 PPT 学案 学习过程 第一课时 一 创设情境 导入新课 有一个村庄 曾经有过一座窄窄的木桥 板书课题 桥 它和村子里的一 百多号人一起经历了一场可怕的灾难 究竟发生了什么 二 初读课文 交流预习 1 自由朗读课文 2 人组内交流识字方法 检索出一个最重要的或大家最 容易出错的字 准备汇报 请同学们打开课文 放声读课文 注意读准生字词 读通句子 难读的地 方多读几遍 2 汇报交流 1 易读错字 2 易写错字 3 学生练习书写 教师选择容易读错的几个字词板书 如 揪 ji 瞪 d ng 3 完成预习检测 1 拼一拼 写一写 h o f ng s q ng y sh b k d ng t ng gu y j n sh y q ng sh u y ng d i y n y y x p b j d i 2 把成语补充完整并分类 千里 移山 尽瘁 不屈 自若 百折 填海 蹈火 任怨 惊慌 含辛 奕奕 形容人物神情的 形容人物意志的 形容不怕困难的 形容尽职尽责的 自主完成检测题 同桌二人互相检查 教师巡视指导 强调一些学生没有注 意到的问题 设计理由 1 通过整理学生关注的易错字音 交流使学生学会了合作 分 工 2 不重复 汇报能充分锻炼学生的说话能力 使用说明 个人整理 二人交流 以组汇报 教师点拔 三 学习探究 阅读课文 完成问题 一 整体感知 问题 1 课文主要讲了什么事 思路导航 1 快速浏览课文 找出故事发生的时间 地点 人物 事情经过 与同桌 简述课文内容 学生带着问题走进课文 要求学生用较快的速度读课文 圈出自己认为最 关键的词语 2 根据故事的发生 发展 高潮 结局给课文分段 请同学们先自主分段 再与小组成员讨论 达成一致 突遇山洪 1 4 疏导撤离 5 13 桥塌殉职 14 23 祭奠英灵 24 27 设计理由 让学生理解课文内容 梳理文章结构 使用说明 在学生汇报交流时 既要尊重学生意见 又要引导学生合理的理 解文章内容 四 课堂小结 第二课时 一 回顾导入 通过上节课的学习 我们知道了文章的主要内容 请同学们 2 人组内复述 文章的主要内容 小组展示 二 学习探究 二 精读感悟 问题 2 课文中的老汉是一个什么样的人 思路导航 过渡 通过初读 同学们大致了解了课文的主要内容 让我们穿越时空 走进那个特殊的黎明 和村民们一起感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕 1 有感情地朗读课文第 1 2 段 找出文中描写洪水 或雨水 可怕的句子 读出自己的感受 几句话都不同程度地写出洪水凶猛 正威胁着人们的生命 从前后几句描写的情况看 水位在不断上升 灾情在不断加剧 形势越 来越紧张 严峻 相机指导朗读这几句话 读出形势的紧张突变 这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法 如 像受惊的野马 在路面上 跳舞 洪水狞笑 放肆 等词句让我们非常真切形象地感受到洪水的肆无忌 惮 洪水就是魔鬼猛兽 突出了情况危急 渲染了紧张气氛 师相机板书 情 势危急 这些句子 语言都非常简洁 精练 如 像泼 像倒 设计理由 让学生想象当时的环境 体会到情势的危急 为后文理解老汉的 伟大作铺垫 使用说明 在体会句子时 学生要读出感情 过渡 师播放洪灾的录像资料 或指导学生观察课文第一幅插图 洪水 如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄 淹没了农田 冲毁了 房舍 死亡正向人们一步步地逼近 可劳动一天的人们还在熟睡中 2 默读课文第 3 6 段 感受人们的紧张 1 当时的人们是怎样的反应 危急 恐怖 恐惧 担心 2 你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗 引导学生想像体验情势危急 过渡 求生是人的本能 当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木 桥拥去时 有一位老汉早已站在了木桥前 让我们一起来看一看 这位老汉在 生死攸关之际作出的人生抉择 3 默读课文的第 到 自然段 细心体会 感受老汉是个怎样的人 学生自学课文 品味关键词句 教师巡视指导 忠于职守 舍己为人的老支书有着崇高的人格魅力 4 文章为什么最后才交代老汉和小伙子的关系 做为一名共产党员 他忠于职守 他是无愧的 做为一个父亲 他和天下 父母一样舐犊情深 在生死关头 老汉做出的重大抉择 表现出的大爱让我们 为之动容 他的身上充满着崇高的人格魅力 闪耀着灿烂的人性光辉 5 说说课文 桥 的含义 课文中留给大家印象最深的是老汉的形象 为什么却用 桥 为题 设计理由 通过旁人表现与老汉表现的对比 更烘托出老汉的人格的伟大 使用说明 多引导学生说 让多个学生说 引出不同的意见 三 巩固练习 语段阅读 重点突破 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 d o d o 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 村庄惊醒了 人们翻身下床 却一脚踩进水里 是谁 喊了一嗓子 一 百多号人 地往南跑 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 人们又疯了 似 s sh 的折 zh sh 回来 东面 西面没有路 只有北面有座窄窄的木桥 死亡在洪水的狞笑声中逼近 人们 地向那木桥拥去 木桥前 没 m m i 腿深的水里 站着他们的党支部书记 那个全村人都 拥戴的老汉 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 人们停住脚 望着老汉 老汉 喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 有人喊了一声 党员也是人 老汉 说 可以退党 到我这儿报名 竟没人再喊 一百多人很快排成队 依次从老汉身边奔上木桥 1 我会划去文中不正确的读音 2 我会把 惊慌地 冷冷地 沙哑地 分别填入文中的括号里 3 照样子在文中找出表示 走 的词 快速走 挤着走 往回走 迅速走 4 写出下列词语的近义词 逼近 清瘦 拥戴 惊慌 5 在文段中的横线上填上合适的词语 6 用 画出文中的比喻句 用 画出文中的拟