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文档简介

21.一块特别的石头主备人： 邢竹青 互审人： 张建会 教学目标：正确流利地朗读课文，体会李四光刻苦钻研的精神和执着求索的可贵品质。教育学生热爱科学、学习科学的思想感情。重难点：朗读理解课文，养成爱科学思想。教学流程：一、 揭示课题：由石头导入新课（学生质疑），李四光为何从小爱动脑？ 二、 探求（自学、合作学习）1、 课文记叙顺序是什么？2、 课文中三问一结果是什么？在文中用横线画出。3、 李四光在什么地方发现了冰川遗迹？研究成果告诉我们李四光是一位 科学家，同时解释了石头的来历，是 。4、 自学生字新词。三、 学生口述以上探求得到的答案。四、 你以为李四光小时候爱发问好吗？自己见到不解的东西发问吗？五、 练习（一）判断下列句子是什么问句？1、 这么大的一块石头不是从天上掉下来的吗？（ ）2、 石头从哪里来的？本来就有的呗！（ ）3、 这么大的一块石头是从哪里来的呢？（ ）（二）理解课文填写下表：李四光问得到回答小伙伴陈二爹爸爸研究成果22.地图上的发现主备人：童建晓 互审人：陈小玲教学目标：1、 指导学生阅读课文，了解世界地形图的形状。2、 在什么情况下发现了这种现象？3、 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，激发学生学科学、科学的思想感情。教学重难点：从文中体会魏格纳执着科学的品质，认识地图，并试拼一下。一、 阅读课文、学生质疑。你提出自己需要让大家共同解决的问题。 二、 探：（自探、合探）1、 魏格纳在什么情况下提出了大陆漂移学说？2、 他的假说得到谁的证实？三、 展示自己的探讨成果。四、 练习：1、 在文中找出下列词语，说一说他们的含义。（1） 吻合 （3）轮廓（2） 拼接 （4）参差不齐 2、 写出近义词： 证明（ ）艰苦（ ）继续（ ）假说（ ） 寻找（ ）适合（ ）擦痕（ ）显示（ ） 发现（ ）观察（ ）3、 造句：漫不经心不是而是逐渐4、 看拼音写词语：wn pncn zh xun y( )合 （
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