如何提高中职学生英语学习兴趣的几点建议

精品文档提高中职学生英语学习兴趣的几点建议 孙青霞浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，奋发学习，但我作为一名职中的英语教师，在这几年的英语教学实践中却发现，大部分的中职学生对英语缺乏兴趣，英语教学质量令人担忧。究其原因主要是，近几年随着普通高中的扩招，中职学校学生生源质量下降，学生英语基础普遍较差，对英语有怕学，厌学的情绪。学生存在消极的思想，认为中职学校学习英语不重要，只要学好专业知识就行了，如何激发学生的兴趣提高教学质量，笔者就这个问题谈几点建议和看法。一 、中专学生入学时英语基础普遍较差，主动学习英语的时间通常较少，那么，如何才能在有限的时间内取得好的教学效果，达到学校的培养目标呢?首先，这就需要再次明确职业中专英语学习的目标。中等职业学校英语课教学目标是在初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，形成有效的学习策略；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力，了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识。二、 听和读是语言学习的基本输入。很多学校把英语的听、说、读、写分设开来，这样是为了教学工作管理的方便，但我们在教学中决不能把这四个方面完全孤立。在教学过程中，要积极利用多媒体提高课堂容量，使课堂内容更加充实，引导学生主动学习；还为我们提供了形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，能激发学生的学习兴趣。对于学生的积极性，我们要给予高度评价，充分肯定他们的参与。从而形成一个良性循环的学习过程，学生在不知不觉中克服害羞和焦虑心理，逐渐树立起了学好英语的信心。这样一来，教学活动由注入式变为启发式，不仅师生关系发生了变化，师生的行为角色也发生了变化。教师不再是单纯的知识传授者，而是教学的设计者，学习的引导者，从某种程度上说还是交际的合作者。而学生也一改被动的学习地位，积极主动地参与到教学活动中去，成为知识的主动探究发现者。三、在学生的兴趣得到极大的调动之后，作为教师，我们还要在平时的教学过程中把握教学盼侧重，因为对于中专生而言，英语学习是以实用和为交际服务为出发点的。所以要注意从课堂教学抓起，英语课应从一开始就按现实交往一般准则实施教学。一堂课的开端就可以像人们见面一样，通过互相问候来建立交际感情，吸引学生进入英语课堂情境，从而创造良好的交际氛围。客观来说，教与学是紧密相联不可分割的，教的方法要在学习中去贯彻，学的方法要用在教学中不断完善。有效的教学方法有利于教师高质量的组织各教学环节，减少学习的盲目性，提高学习效率。在职校英语教学中，培养学生英语能力的教学方法并没有固定的模式，需要广大的英语教师和教育工作者不断探索，及时调整。根据讲课内容，授课对象和教学目标的不同，制定科学合理的教学方法，有计划、有目的地提高教学质量。培养学生英语综合应用能力，使英语可以成为他们今后立足社会的一门特长，并能够在学生们的职业生