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文档简介

教学资料范本合作学习对幼儿创新意识和创造能力的培养编 辑：_时 间：_在未来社会中、只有能与他人合作的人、才能获得生存空间；只有善于合作的人、才能赢得发展。具备合作精神是合作素质形成的前提、对于幼儿就是让幼儿产生合作愿望和意识。在科技小制作中幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果：活动成功、事情做成、增进友谊。这时对幼儿进行巩固、强化合作精神、进而产生更多的合作行为是极为重要的。但幼儿自己常常不能明显感觉到、因此、在进行各种科技小制作的过程中、教师看到幼儿能与同伴一同友好配合地玩耍、或协调、或询问、或建议、或共享、或给予帮助、或求助时、应注意引导幼儿感受合作的成果、体验合作的愉快。在科技小制作中培养幼儿的合作精神、使之懂得协调好自己与他人的利益、能让制作活动得以进行、并不是要孩子们放弃自己的要求、而是要让他们知道、若想要成功的完成一件作品或某一件事情、在很大程度上需要他人的合作。作为一名幼儿教师、在孩子们学习、探索、操作的过程中经常可以发现：由于孩子们年龄比较小、生活经验和生活环境等方面存在许多的差异。所以他们在科技小制作的活动中对出现的各种问题的理解能力也是非常不同的。他们各种差异的本身、便构成了他们互相学习的宝贵资源。孩子们在活动中通过合作、交流、可以利用他人的想法和建议、进行资源共享、从而来激发自己新的灵感产生、不断地发挥自己的想象力和创造力。一、引导幼儿在学习倾听同伴之间想法的过程中进行合作学习在科技小制作活动中会出现各种各样的问题、这些问题往往可以用不同的方法来加以解决。教师可以让幼儿通过合作学习的形式、互相交流自己的“解题”方法、在幼儿商量、讨论、交流的同时、教师要引导每个孩子都来说出自己对这个问题的想法和见解。如在科技小制作“小鱼游泳”的活动中、需要将吸管固定在两张纸的中间、亮亮在粘吸管的地方涂上了胶棒、没按住一会儿就迫不及待地将露在外面的吸管放在手心转了起来、可在转动的时候纸很快就掉落了。“怎么会掉下来了呢？”旁边的凯凯说：“可能你涂了胶棒按住的时间不够长、你再重新试一试吧。”亮亮重新涂上了胶棒可是过了不久纸还是掉落了下来。这时老师提出了问题：“那怎么办呢？”“胶棒不行你就改用双面胶吧！”凯凯又帮亮亮想了办法。于是亮亮把双面胶粘在了吸管的一端、这样纸再也
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