数学北师大版一年级上册前后教案

前后前后 教学设计教学设计 桃红坡明德小学 张琴 教学目标教学目标 知识目标 通过在具体的情境中观察 思考 认识前后的位置 与顺序 体会前后的相对性 能力目标 能够联系生活中的实际情境 用序数 数学模型 解释或描述物体的前后位置关系 情感目标 通过观察 交流等活动 体会前后在生活中的应用 感受学习数学的乐趣 教学重难点教学重难点 教学重点 认识物体的前后位置与顺序 并能用语言描述 教学难点 体验前后的相对性 教法教法 情境教学法和引导探究法 学法学法 自主探究 观察 想象 学情分析学情分析 小学一年级的学生绝大数学生学前有一定知识基础 对于前后 的认识比较清楚 本节课充分利用先进的教学资源 设计并制作了 一套多媒体课件 让学生在体验中 发现前后位置的关系 在情境 中理解前后的相对性 培养学生的空间观念及简单的推理能力 在 解决实际问题中 体会前后的实际应用 教学设计教学设计 一 活动一 我的前后 1 请同学介绍自己 2 请同学在介绍自己的同时 介绍前后桌的同学 3 老师自我介绍 我是一年级的张老师 我的前面是一年级可爱的同学 我的后 面是黑板 今天我们在这里一起上一节数学课 板书 前后 写 完 前后 这两个字 我发现刚才我向大家介绍错了 我前面是黑 板 我的后面才是同学们 这是怎么回事 4 学生发表自己的意见 5 根据学生的意见 与学生交流 当我面向着你们站 我的前面就是同学 我背对着的方向是我 的后面就是黑板 如果我面向着黑板站 我的前面就是黑板 我的 后面就是同学们 我还可以面朝什么方向站呢 我的前面是什么 我 的后面是什么 6 我的前后明白了吗 你们的前后是什么呢 全体起立 面向老师 说一说 你的前面是什么 后面是什么 向后转 看一看前后有变化吗 换个方向再说一说你的前后是什么 你站的方向不同 你的前后一样吗 二 活动二 排队买票 1 课前老师知道了一个好消息 说今天动物园举行一场动物运 动会 笑笑要去现场做采访报道 你们想跟着笑笑一起去看看吗 2 到了动物园门口 笑笑首先在做什么 电脑演示图 3 笑笑排到哪儿 她前面有几个人 她后面有几个人 4 你在你们组里排第几个 前后都有几个人 谁在你的前面 谁 在你的后面 5 这时淘气跑来了 他想排在笑笑这里买一张票 你们认为可 以吗 电脑演示图 6 淘气跟笑笑说 他今天是百米赛跑的裁判 比赛马上就要开 始了 他要赶快进去 要不然来不及了 如果你是笑笑会怎样做呢 根据学生的意见 淘气排在笑笑的前面 电脑演示图 笑笑 的位置有变化吗 只有笑笑一个人的位置有变化吗 笑笑到底是怎么做的呢 笑笑想了想她是这样做的 笑笑排到 最后 电脑演示图 4 笑笑的位置又有变化吗 你们猜一猜笑笑这 样做是怎么想的 三 活动三 百米赛跑 1 同学们 紧张的百米赛跑就要开始了 请小朋友们看一看 有哪些运动员参加比赛 预测一下谁得冠军 电脑演示图 2 比赛开始 你看到了什么 电脑演示图 跑步比赛继续进行 马上要到终点 现在你看到了什么 电脑演示图 两人一组交流 3 集体反馈交流 4 讨论 小松鼠跑在前面还是后面呢 5 交流反馈 小松鼠和小鹿比 小松鼠在后面 小松鼠和小白 兔 小乌龟 小蜗牛比 小松鼠在前面 四 活动四 卡丁车赛 1 紧张的百米赛跑刚刚结束 更加激烈刺激的卡丁车大赛就要 开始了 电脑演示图 笑笑赶快来到卡丁车赛场准备进行现场报道 忽然信号不好 没有画面了 我们没办法看到比赛的情况 2 但笑笑用手机给我们发来这样一个短信 2 号车排在最前面 1 号车在 4 号车和 3 号车的后面 电脑演示图 3 从这个短信里你能知道什么呢 同桌互相说一说 4 你们俩能根据这些信息 用手中卡丁车图片摆出比赛的画面 吗 5 四人一组交流检查 6 集体反馈 说一说你是怎么摆的 看到了比赛的画面 你能提出哪些问题 电脑演示图 五 活动五 坐车 1 淘气和笑笑结束了他们的工作 想和我们一起回到学校 他 们上了一趟车 你认为这趟车是开往学校的吗 你是怎么知道的 2 从动物园往前坐几站就到了