七年级英语导学案.doc

Starter Unit1 Good morning! 第一课时(1a-2e)【学习目标】1.会正确规范地书写Aa-Hh，并扎实掌握good, morning, hello等单词的听、说、读、写。2.会用Hello, Hi和Good morning/afternoon/evening等简单言语打招呼。3.通过对话交流，学会规范自己的文明用语。【重点难点】【重点】能够正确规范地书写Aa-Hh，并扎实掌握good, morning, hello等单词的听、说、读、写。【难点】通过对话练习和听力训练，会用Hello, Hi和Good morning/afternoon/evening等简单言语打招呼。【课堂环节】Step1. 自主学习学生自学新单词(教材PS1-S2的单词)，看谁记得又快又准。1.好的2.早晨；上午3.早上好4.嗨；喂5.你好；喂Step2. 完成教材1a任务。1. I can read. (我会读)good, morning, Good morning, hi hello2. I can write. (我会写)将1a图中人物的名字按男孩、女孩区分，然后翻译下列句子。(1) Boys names: _(2) Girls names: _(3) Good morning! _(4) Hi, Bob! _(5) Hello, Frank! _3. I can summarize. (我会总结)Good morning! 意为“_”是较正式场合中熟人间的招呼用语，回答也用_。【拓展】在熟人和家人间问候，可省略good。书写时，招呼语和称呼语间用逗号，句末用感叹号。例如：早上好，汤姆！_Step3. 听录音，完成教材1b,2a,2b任务。1.翻开教材P.s1，听第一遍录音，完成1b的听力任务。然后听第二遍录音，并逐句进行跟读。2.翻开教材P.s2，听录音，并进行跟读，完成2a。然后听录音，完成2b听力任务。Step4. 完成教材1c任务。模仿1a中的对话，问候同伴，完成1c。Step5. 完成教材2c-2d任务。1. I can read. (我会读)A a , B b , C c , D d , E e , F f , G g , H h2. I can write. (我会写)(1)观察字母Aa-Hh，并按笔画抄写，完成2c。(2)关上课本，写出下列字母的左邻右舍（注意大小写），并完成2d。_ B _ _ c _ _ f _ E _ _ g _3. I can summarize. (我会总结)字母书写分为_和_。Aa-Hh书写在四线三格上时，大写字母占第_格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有“辫”_占第_格，下面有“尾”_占第_格，无“辫”无“尾”_占_格，有“辫”有“尾”_占三格。【拓展】常见的大写字母组合及含义。HB _ BBC_ CD_Step6.达标检测。一.根据汉语意思完成下列句子。1.-早上好，爱丽丝！_ -早上好，鲍勃！_2.你好，辛迪！_3.嗨，戴尔！_二.情景交际。1. A: Hi, Wei Fang.B: _, Cindy.2. A: _, Alice!B: Hello, Zhou Jin.3. A: Hi, Liu Fei! Good morning.B: Hi, Gao Jun! Good _.4. A: Morning, Dale!B: _, Eric!5. A: _ _, Bob!B: Good morning, Grace!三.单项选择。1.在四线三格中占格相同的一组字母是_.A. g b B. d f C. a e D. c h 2.用来表示铅笔芯硬黑的字母组合是_. A. BH B. HB C. GH D. HG3.名字姓名判断不正确的是_. A. Helen（女名） B. Bob（男名） C. Cindy（男名） D. Dale（男名）4.-Hello, Bob! -_, Frank. A. OK B. Hi C. Thanks D. Good（5）你早晨遇见了Helen, 你应该说“