小学数学2011版本小学四年级小数的意义和性质和复习教案.docx

通过学习第4单元,我们学习了小数的意义和性质,这节课我们就对这部分内容进行整理和复习。(板书:整理和复习。)窗体顶端 小数的意义和性质复习和整理复习内容：小数的意义和性质单元知识复习目标：1、通过对本单元知识的系统的整理与复习，使学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动及求小数近似数等知识。 2、主要通过对学过的知识进行梳理和有效的练习，加深对知识的理解。 3、学会用小数的知识来解决生活中的实际问题。 4、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。复习重点：引导学生对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。提高对小数的认识水平，并增强学生对小数的感受和应用能力。复习难点：对小数知识的一个系统的整理和复习，达到有效的结果。复习过程：一、引出课题，整体复习窗体底端师:我们学习了小数的意义和性质，同学们想一想关于这个单元,你都掌握了哪些知识?生:我学会了求一个小数的近似数时,用四舍五入法。小数点的移动规律、小数的性质、小数的大小比较、小数的读写法、小数的产生。生:通过学习小数的产生,我们懂得了小数的意义。师:下面就请大家按照我们学习的顺序把黑板上的内容进行一下梳理。记不清的同学可以翻开书回顾一下。开始吧。(学生自主梳理。)生:先学习小数的意义,然后是小数的读写法。小数的性质,小数的比较大小,小数点移动规律,生活中的小数,求一个小数的近似数。师:(出示课件)同学们,你们真了不起,瞧,已经能把这么多的知识整理成一棵知识树了。下面我们就逐一进行复习二、复习小数的意义 1、小数点右边第一位是( )位,它的计数单位是( )。 2、整数部分最低位是（ ）位，计数单位是（ ），小数部分的最高位是（ ）位，计数单位是（ ），它们之间的进率是（ ）。3、下面各数中的“5”表示的意思 50.06 5.11 3.58 0.25 0.4754、有一个数，十位和百分位都是3，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ）5、由3个十，4个0.1，6个0.01组成的数是（ ）6、1.246是由1个( )，2个（ ），4个（ ），6个（ ）组成的。三、复习小数的性质 小数的末尾添上“0” 或去掉“0”，小数的 大小不变。这叫做小数 的性质。 1、化简下面的小数。 240=（ ） 4050=（ ） 100100=（ ） 06000=（ ） 100. 010 =（ ） 1500=（ ） 2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 002=（ ） 10005=（ ） 30. 0800= （ ） 23（ ） 250（ ） 52040（ ）3、 选择： （1）0.7与0.700相比。（ ） A、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同 （2） 下面各数，把0去掉大小不变的是 （ ）。 A、 650 B、6.50 C、0.20 D、6.05 （3）0.1和0.9之间有（ ）个小数。A、7个 B、8个 C、无数个 4、判断： （1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位 一样（ ） （2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉.（ ） （3）在3.1的后面添上两个0，也就是把 这个数扩大。（ ） （4）在3的后面添上两个0，也就是把这 个数扩大。（ ） 四、复习小数点的移动 小数点向右移动一位，扩大到原数的（ ）；移动两位，扩大到原数的（ ）；移动三位，扩大到原数的（ ） 右移扩大（ ）小数点向左 移动一位，小数就缩小到原数的（ ）； 移动两位，小数就缩小到原数的（ ）； 移动三位，小数就缩小到原数的（ ）； 左移缩小（ ） 一位想1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 0.735 12.62. 把下面的数分别缩小到原来的 十分人之一 、 百分之一、 千分之一 。 93.5 500 99993. 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？ 62.5 0.625 625 0.06254. 在下表中填出每种商品的总价。（1）把3.6的小数点向左移动一位是 。 （2）把3.14的小数点向右移动两位是 。 （3）把0.03扩大到它的 倍是30。 （4）把42缩小到它的 是0.042。五、复习小数与单位换算5元6角=（ ）元 8分=（ ）元 7分米=（ ）米 12厘米=（ ）米 25厘米=（ ）米 75千克=（ ）吨 120分米（ ）米 6075克=（ ）千克 850克=（ ）千克 000457千米=（ ）米7角=（ ）元 304吨=（ ）吨（ ）千克 025公顷=（ ）平方米 305千米=（ ）米 075千克=（ ）克 9吨67千克=（ ）吨 4千米500米=（ ）千米 102元=（ ）元（ ）角3元8角5分=（ ）元 2平方千米6公顷=（ ）平方千米54吨=（ ）吨（ ）千克 705元=（ ）元（ ）分六、复习求小数的近似数求近似数时 保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。1. 求下面小数的近似数。（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）2. 求下面各小数的近似数。（1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）（2）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）3. 求下面小数的近似数。（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）4. 求下面各小数的近似数。（1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）（2）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）5. 下面的说法正确吗？正确的画“ ”，错误的画“ ”。（1）3.56精确到十分位是4。 （ ）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ （3） 近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）（4） （4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ ）（5） 0.596保留两位小数是0.6。 （ ）七、窗体顶端七、质疑问难，总