《江南》教学设计.doc

5 江南教学目标: 1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。 2、体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。 3、培养学生的想象能力。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：如何在学生学习过程中展开想象，体验江南水乡的美。教学时间：一课时教学过程 ：一、创设情境，导入新课 （课件出示江南景色）师导：在我国的长江以南，有一块美丽富饶的土地，这里风景秀丽，物产丰富，是我国有名的鱼米之乡。这里河流众多，清清的河水从家家户户的门前屋后流过，这就是美丽的江南。（板书课题）一到夏天，这里就更美了，看（课件出示莲池图片）多美的地方呀！这里都有些什么呢？每年夏天快要结束的时候，正是江南的采莲时节。（课件出示片头动画）每到这时，一些姑娘们，孩子们就会划着小船去荷塘采莲。他们一会用手拨水玩，一会采摘莲花、莲蓬，小船在莲叶丛中穿梭，姑娘们动人的歌声，孩子们清脆的笑声在荷塘上空回荡。忽然，他们被在莲叶间玩耍的游鱼吸引住了，只见那些鱼儿在水中追逐嬉戏，一会游到这边，一会儿游到那边，多有趣呀！古人把这迷人的场面写成了一首名为江南的乐府诗，流传至今。同学们想不想读这首诗呀？（课件出示课文）二、初读古诗1、听范读，注意听准音。（动画）2、学生借助拼音自由读文，边读边圈出生字，并把生字多读几遍，读准字音，读通句子。3、指名读课文，其余同学倾听、评价。4、齐读课文。5、说说课文有几行，一共是几句话。相机指导学生认识感叹号，指导感叹号表示的语气要强烈些。三、学习生字1、课件出示生字，开火车读。2、同桌间用生字卡认字。3、游戏：听音找字4、给生字扩词。四、课中休息师：小朋友们喜欢听歌吗?咱们来听一首歌，轻松轻松吧。不过，老师有个要求哦，看谁听得出歌词是什么？（课件）五、精读课文1、师：听了歌曲，小朋友们是不是更想学会这首古诗了呢？2、学习古诗前两行 借助课件理解诗句的意思A、理解第一句：（课件出示图片）小朋友，看那满池的莲叶，像什么呀？荷叶上那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下，还闪闪发亮呢！美丽的荷花里面藏着莲蓬，莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候，莲蓬长大了，莲子也成熟了，这时候，水乡的姑娘、孩子们就划着小船来采摘莲蓬了。（课件出示动画解释诗句意思）何：多么 田田：形容荷叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮的样子。大家看这满塘的莲叶长得怎么样？引导学生从颜色和形状上来说说。小结：这句的意思就是：江南，可真是一个采莲的好地方！荷塘里莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！C、小朋友们看到这么美的荷花，这么多的莲蓬，你们心情怎样，想干什么呢？3、是呀，看到这么美的景色，水中的鱼儿也不禁嬉戏起来。看谁能从课文里找出描写鱼儿在莲叶间游动的句子？A、指名读后五行诗。B、课件出示第二句，齐读。4、演一演鱼儿1、师导：鱼儿在莲叶间做游戏是多么有趣呀！现在咱们也来变成快乐的小鱼儿做做游戏好吗？2、指名上台做游戏。3、小鱼们，你们心情怎样啊？那我们再来快乐地读第二句诗吧。（配乐读）六、课堂小结1、师：孩子们，你们的朗读和表演仿佛把老师也带进了美丽的荷塘。我们刚刚不仅学会了有感情地读好课文，还学会了不少生字词。大家还能够认出他们吗？课件出示词语，检查认读。2、小结：江南的风景真美丽，水乡的孩子真快乐。同学们，咱们