生物人教版七年级下册第一章第三节 青春期.doc

七年级下册第四单元第一章第三节青春期教学设计锦州三中 生物组 刘琳一、教材分析青春期这节课是人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册人的由来一章中的内容。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。二、学情分析 七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。三、教学目标知识目标1描述青春期的身体变化2描述青春期的心理变化3知道青春期的卫生常识能力目标1通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。2学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。2关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生五、教学过程教学活动教师教学过程设计思路及多媒体应用分析一、导入一、问卷调查：1、进入初中后有没有感觉自己的身高突然增长的很快？2、有没有出现变声的现象？3、有没有因为某个人或者某件事突然感到很烦躁的时候？4、在家有没有因为一件小事跟父母顶撞过？5、心里有没有不想让父母或者老师知道的秘密？6、有没有开始变得多愁善感，越来越关注别人对自己的看法？二、截取互联网页面中搜索“青春期”所出现的新闻、网页和知道个数图片，展示到多媒体课件中。借用问卷让学生认识到进入青春期后的身体上和心理上的多方面变化，激发学生的探索欲望和对新知识的学习热情，顺利导入新课。让学生充分了解到“青春期”这一词条在互联网中的受关注程度，使互联网思想融入到生物课堂教学中来。二、青春期的身体变化1身高突增2神经系统、心脏、肺的功能增强 3性器官发育成熟一、自学教材14页17页的内容，思考下列问题。1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？2、青春期大脑的发育有没有变化？3、男孩与女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？4、男孩和女孩在青春期还有哪些身体变化？二、利用多媒体课件解读青春期的身体变化：1、男孩和女孩开始身高突增的年龄差别；（参考课文讨论题，并 作好身高数据统计） 2、神经系统及心脏和肺等器官的发育特征3、分析男女生殖器官的发育曲线图，解释第二性征及形成原因。三、自学课文，了解什么是遗精、月经及女生月经期应该如何保护自己。四、微课解释遗精及月经的产生过程，显示女生悄悄话。了解经期过程中应注意的问题及青少年在青春期时应该具有的健康小常识。五、知识链接多媒体展示课外可供学生阅读的一些参考图书和参考网站网址。六、跟踪练习，检验学生的阶段学习效果。七、提出疑问，想一想除了这些身体上的变化之外，青春期的我们还有出现哪些变化？通过自学掌握男女进入青春期后的身体变化及发育高峰期，正确认识遗精、月经这一正常生理现象。同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。微课的应用将学生羞于表达的生理现象加以介绍，使学生认识到遗精和月经是青春期发育过程中正常的心理现象，体现了现代教育技术与课堂的融合，使知识更加具体，更加形象。介绍学生可以阅读和查阅的相关书籍和网站，使学生认识到互联网的重要性并使其变成一种重要的辅助教学手段。设置疑问，承上启下，通过学生对新问题的思考引出下一内容。 三、青春期的心理变化及其卫生1心理矛盾2性意识萌动3集中精力学习一、多媒体图片展示书中漫画，小组讨论，这样的情况你有没有遇到过？反映出青春期出现了哪些心理变化？二、播放视频青春期的心理健康三、人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。我们怎样做才能利用好这人生的黄金时期呢？学生观察图片，思考问题。认识青春期中出现的一些心理问题，寻找解决问题的途径。此处多媒体图片以及视频的运用使课堂鲜活灵动起来、帮助学生更好的认识青春期。四、寄语未来诗朗诵男孩子，女孩子女：男孩是本巨著，记录着一生的英勇潇洒；男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；女：男孩像块巨石，大风大浪掠过，石块依存；男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女：男孩爱一身仔装外出兜风；男：女孩爱一把花伞雨中漫步；女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐；男：女孩小心翼翼把试题订正；女：男孩爱骑车满城穿梭显威风；男：女孩爱唧唧喳喳走马观花看闹市。合：如今的男孩，女孩呀各撑半边天。同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，是充满激情的，愿我们班的女孩如小诗一样越来越温文尔雅，愿我们班的男孩如巨著一样越来越英勇潇洒诗朗诵结尾，使学生的情感得到升华。五、课堂小结小结本课内容总结归纳六、跟踪练习多媒体展示习题检查本节课的学习效果七、课外实践组织学生课外活动：利用图片或者网络资源查阅有关资料，结合本节课的学习内容，小组成员自编自导自演一个与青春期有关的情景短片，时间5分钟之内，将视频上传至本班云盘中，对表现突出的小组有加分奖励。调动学生的学习积极性，学会综合运用多种互联网工具为自己服务。板书设计第三节 青春