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太阳第二课时一、复习生字词。二、阅读课文第二部分，了解太阳和人类的关系导言：上节课，同学们通过阅读课文，认真思考，了解了太阳大、远、热的特点。今天这节课，我们带上自己收集的资料，来探讨太阳与人类的关系这个问题，好吗？1.自由读课文第47自然段，边读边想：太阳和我们有哪些关系？并在书上批注。2.课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的？请分别用一句话概括。教师结合学生发言板书：与人类的关系：动植物的生长人类生活自然气候人类健康三、学习太阳与地球的关系 1.过渡。师：太阳与地球有怎样密切的关系呢?现在学习课文第二部分。 2.学生自由读第二部分。根据平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我 们人类关系怎么密切。 提供句式： A有了太阳_。 B如果没有太阳_，就_，因为_。 (学生阅读、讨论后回答，按以上句式进行说话训练)3.小结：这一节先正面说“有了太阳”，再反过来说“如果没有太阳 就”，便说明了它们关系密切。用“看起来其实”这个句式，可从现象说到实质。 4.师：这一节内容可以用哪一句话来概括?书上把这一段内容概括成一句话：“太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。”写在这一段的开头，这叫“段首概括”。 太阳离我们很远很远，照理关系不大，这里意思转折，所以用上“虽然但是”。 5.朗读全段。齐读第一句，以下几句轮读。 6.巩固。师：太阳与自然关系怎样呢?我们学习时可以用箭头标明，弄清它们之间的关系。 分别出示两组卡片。 (1)太阳水雨雪水蒸气小水滴云 (2)太阳热量多热量少热冷风7.太阳对我们来说实在是太重要了，你们能用一个词来形容太阳与人类的关系吗？（随机板书“密切”）是啊，地球上的光明与温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，世界将会是什么样？ 生：如果没有我们太阳，地球上就没有光明和温暖，到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，没有人。8. 出示：（“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”。） 师：“一句话”还可以怎么说？师：除去“一句话”这三个字，还可以怎么说？（总之，总而言之，不管怎么说，总的来说，综上所述）（大家一起读后面的句子）师：读了这么多，你知道这句话在课文中起了什么作用吗？（总结作用）四、总结谈话太阳是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识和它与人类的关系。课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。五、布置作业1.背诵最后一段。2.继续收集有关太阳的资料
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