《世界因我而精彩》教案.doc

世界因我而精彩教案教学目标1、培养尊重各种职业工作者的正确态度，从而实现对成才的全面认识，确立成才目标。2、认识各种职业存在的必要性，明确中华民族的伟大复兴需要不同层次人才。3、准确理解人才的涵义。教学重难点1、理解“祖国需要不同层次的人才”。2、难点：确立正确的择业观。教学过程一、交流成才目标。活动：说一说，我将来可能会成为哪方面的人才？学生分组讨论、交流，并派代表回答。教师归纳：不要怀疑甚至否定自己能够成为人才。人人都可以成才！只要我们都能像华演同学一样，做到心中有祖国，并发挥所长，我们每个人就能焕发出人生光彩，从而获得成功。教师：请同学们阅读课本156页下面的材料，说一说你的感受。学生思考并回答。教师归纳：目前，我国正在全面建设小康社会，国家需要各种类型的人才，人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最主要的资源。人才就是以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。人才是多种多样的，不同的岗位需要不同的人才。有知识、有能力；能够进行创造性劳动；为社会发展做出了杰出的贡献，就是人才。二、漫谈成才之路。材料一：张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。现在是山东省作家协会创作室一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。材料二：身高不足150cm的邓亚萍克服了身体条件上的不足，在乒乓体坛取得了令所有运动员都向往的辉煌战绩，而且以惊人的毅力攻克了学习上的难题和困难，取得了清华大学外语系学士学位、英国诺丁汉大学的硕士学位，并且正在向另一个更高的目标剑桥大学博士进发，邓亚萍在人生道路上取得了又一块沉甸甸的金牌。材料三：一只旧轮胎成就了贝克汉姆-他把那轮胎挂在树梢上当作球门，对着它从不同的角度练习射门，练就了一身高超的足球技艺，使他成为绿荫场上的“万人迷”。材料四：朱桂全，这位从泰州走出的“海舰专家”，从只有初中文化，到会用英语同外方技术人员交流；从只懂锅炉技术，到精通燃气轮机；从普通一兵，到海军十杰青年、全军优秀士官一次次加油充电，一回回加钢淬火，让朱桂全练就了一身过硬本领，19年的从军之路越走越精彩。学生探讨：他们的成功之路告诉了我们什么道理？学生交流自己已有的成功条件，增强成功的自信。师生共同探讨成功者的人格品质，激励学生立志成才。教师归纳：在人生的道路上，我们都曾有自己的理想，而要取得成功，实现理想，需要不断付出艰辛的努力。朱桂全、张海迪、邓亚萍、贝克汉姆，他们成功的背后曾付出了多少的汗水和多少不为人知的努力。也许，我们会遇到种种挫折，但是，学会勇敢地面对，抓住机遇，坚持不懈地努力，充分发掘自己的潜能，风雨之后，一定会有彩虹。更重要的是，我们在实现个人价值和理想的同时，也为祖国赢得了荣誉，为社会的进步和发展做出了贡献。三、畅想自己的未来。教师：从国际竞争以及自身的国情和发展需要来看，我国都需要大批人才，因此国家正在实施科教兴国战略和人才强国战略。当然，我国现阶段，以后任何时候，需要的是多层次的人才，包括高层次的人才和普通人才。各类人才的基本素养有：第一、科学精神，最基本的要求是求真务实，开拓创新。科学的目的在于揭示事物的本质和规律，在于追求真理。第二、创新精神，科学的本质就是创新，要不断有所发现，有所发明。教师：初中毕业将至，我们的选择是什么呢？可能最多的选择是升入高中继续求学，还有一部分同学可能由于种种原因要参加工作或选择就业。不论是继续升学，还是现在就走上社会，都面临职业的选择问题。教师：有人将职业分为三六九等，有人则说，“没有没出息的职业，只有没出息的人。”如何看待这些观点？为什么？学生分四组讨论、交流，各组推选代表发言，引导学生树立正确的职业观念，同时说明“三百六十行，行行出状元”。教师：天生我材必有用。我们都可以有所作为，都可以实现自己的人生价值，创造美好幸福的生活。我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的一面，相信大家将来一定会找到一个适合自己的位置，去谱写自己的青春和人生，世界也会因为我们而更加精彩！教师总结：在当今时代，青年必须树立远大理想，为国家的繁荣、为社会的进步做出自己的贡献，为此，就必须掌握过硬本领，必须有真才实学。青年时期是学习成才的最好时期，青年的首要任务就是学习成才。当前，我国正处在全面建设小康社会时期，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是我国现阶段各族人民的共同理想。同学们，让我们把握好人生的方向