江苏省无锡市南菁中学2014年七年级下学期月考语文试卷.doc

江苏省无锡市南菁中学2014年七年级下学期月考语文试卷一、基础知识及其运用（22分）1书写考查（2分） 能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。只要朝着阳光，便不会看见阴影。 2音形互写（4分）憎恶 ln 选 jin 赏 j 身 3诗文名句积累（6分）曲径通幽处， 。 ，但余钟磬音。 ，乾坤日夜浮。 戎马关山北， 。晚年手不释卷，每归私第， ，读之竟日。两小儿笑曰：“ ？” 4写出下列文言文加点字词的解释（4分）少习吏事 晚年手不释卷 及其日中如探汤 孔子不能决也 5下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A.看着这感人的一幕，我不能自已，流下泪来。B.兽首买家蔡铭超拒付拍卖款的消息在网络上引起轩然大波，网友们唇枪舌剑，讨论非常激烈。C.小明家楼下就是夜市，一到晚上车水马龙，人声鼎沸，影响了小明的复习D.重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。6下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。B为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。C“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。D能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。7教育部于今年1月日发布关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知，提出了“禁止在中小学幼儿园内吸烟”等一套禁令。我们学校也积极响应并开展了“无烟校园”活动，但是仍有个别来接孩子的家长在校园吸烟，你该怎么劝阻？下列语言最得体的是（ ） （2分）A喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？B请不要在校园内吸烟！C您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？D吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！二、阅读理解（32分）（一）阅读下面古诗，完成题目。（4分）偶 题 朱熹青山门外翠紫堆，幅巾终日面崔嵬 。只看云断成飞雨，不道云从底处来。 【注释】幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。崔嵬（wi）：山高大不平。这里指山。底处：何处。 8选出下列对诗歌分析不正确的一项（ ）。（2分） A“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。 B“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。 C第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。 D这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。9前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。（2分） （二）阅读下面文言文，完成文后题目。（10分）终不知车 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。【注释】越：越国。“辐(f)”与下文的“輗(n)”、“辕(yun)”均是古代大车上的部件。诸：相当于“之于”。相属：个接着一个。绐：di，欺骗。10解释下列句子加点词语的意义。（4分） 辐腐而轮败 然以其乡之未尝有也 以为车固若是 效而为之者相属 11下列各句中“以”字用法与“然以其乡之未尝有也”中“以”相同的一项是 ( )(2分)A.太祖常劝以读书 B.而能以天下事为己任 C.我以日始出时去人近 D.是以谓之“文”也12翻译下列句子。（2分）及寇兵侵其境，越率敝车御之。 译文： 13读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?（2分） （三）阅读下列文段，完成14-15题。（4分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。14这段文字从多种感官角度进行描写，请按照示例，从另外两个不同的角度各找一个句子。（2分） 视觉：何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 15下面句子中加点的字能否改为括号内的字？为什么？（2分）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 （四）阅读下文，完成16-19题。（14分）漓江情韵 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔把大自然中的绝美编织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身躯和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。 “那韩愈赞美漓江的诗是你教它的?”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么不能收你的钱” 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章 (作者：从维熙。有删改)16请简要概括本文的主要内容。(2分) 17第一段在文中起什么作用？(2分) 18“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？(3分) 19从文中画横线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) 20文中的摇船人是一个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分) 三、名著阅读（6分）21下列有关西游记相关情节的表述，错误的一项是（ ）。（3分）A.悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍；取经成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空头上的金箍。B.唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，又在流沙河收服沙悟净。从此，师徒四人跋山 涉水，西天取经。C.在乱石山碧波潭底，孙悟空变作一只螃蟹，偷走了牛魔王的辟水金睛兽，随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。D.红孩儿掳走唐僧。孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮忙。观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他疼痛难忍。红孩儿愿入法门受戒，被观音收为善财童子。22 阅读下面文段，完成题目。（3分）真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白颠虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。 好大圣，急纵身又要踺出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。(1)根据选文故事情节，补全标题，要求字数相等，结构一致。（1分） ，五行山下定心猿(2)联系选文之前的故事情节，举例简析“大圣”的形象。（2分）答： 四、作文（40分）请以“因为有你”为题写一篇记叙文。要求：联系自己的生活体验写作，字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 初一语文参考答案 2014年3月一、基础知识及其运用（22分）1-4略 5. D（2分） 6. C（2分） 7. C（2分）二、阅读理解（32分）（一）（4分）8. B 9.（2分）一个堆字，形象的写出了门外青山草木繁茂（1分），绿紫相间（1分）。（二）（10分）10.（4分） 坏，败坏 但是 这样 模仿，仿效 11. D (2分)12.（2分）等到敌人侵入他们的国境，越人带领这破旧的车去抵抗敌人。（关键词“及”“率”“敝”“御”）13.（2分）.不懂的就要去问，不要不懂装懂，要实事求是； .不要盲目模仿，要懂得自己去判断事物；.不能一意孤行、恪守己见、自以为是，要认真判断他人的劝告，接受正确的建议，也不能盲目听从，在某些时候要以实际情况来选择，不呆板，循规蹈矩。（答出任意一点即可）（三）（4分）14.（2分）略 15.（2分）不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。（四）（14分）16（2分）在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节1分)17（2分）交待故事发生的环境。引起下文。营造朦胧的诗情。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分)18（3分）因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望 (1分)；与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)（1分）；突出摇船人的精神品质。(1分)(意思对即可)19（3分）a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分)20（4分）身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分，其中形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)三、名著阅读（6分）21A.（3分） “观音菩萨”、“连忙抢过”错；“今已成佛，自然去矣”；22（1分）八卦炉中逃大圣（或炼丹炉里逃悟空等）（结构相同，字数相等，意思对即可） （2分）美猴王出世，让我们看到一个神异、自由、大胆的猴王形象；拜师学艺，看到一个志向远大、不怕困难、刻苦勤奋的