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文档简介
课题:语言的运用和创新仿写句子 课型:专题复习 课时:1课语言的运用和创新仿写句子 【考纲说明】中考说明与检测中指出:“仿写是一种综合能力的考察,它同时体现了三个考点的内容句式、修辞方法,语言的简明、连贯、得体”,着重考查学生的分析、表达能力。【教学目标】 1.通过分析习作,明确仿写原则 2.归纳总结仿写步骤,并能学以致用 3.能运用仿写形成优美文段,提升写作水平【教学过程】一、导入二、通过分析习作,明确仿写原则 (目标1) 要求:1.同桌两人合作,分析展示出的仿句习作是否规范。 2.分析应具体,如果仿句有不规范之处请指出并说出原因。 仿照下面的句式和辞格,另写一句话。假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇洒,我一定认清方向,飞扬,飞扬,飞扬 明确仿写原则:_ _三、归纳总结仿写步骤,并能学以致用(目标2)要求:1.小组合作,按照仿写的基本原则进行仿写句子。 2.总结仿写步骤,小组拍一名成员展示。 3.展示时,先说思路,再说句子。例:依照下面比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。 海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾是海的文字。 归纳仿写步骤:_ _ _学以致用:(2015 临沂)参照例句,以“信念”开头仿写三句话。例句: 快乐是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,是李白“举杯邀明月,对影成三人”的陶醉,是杜甫“好雨知时节,当春乃发生”的欣喜。信念是,。A 管竹琴弦乐齐鸣B 婉转莺歌凌紫烟C 千秋雅调遥相闻 D 月明水榭客听歌上联:春暖华堂人衣锦下联:_ 四、仿写的高级形式:对联式仿写五、触类旁通,拓展延伸(目标三) 仿写句子成美段,打造写作“凤头” 和“豹尾”。 (.河南中考) 我的青春里有 要求:请在横线出填入合适的词语,然后以排比句的形式为你的作文写一段开头或结尾。6、 达标测评.(黔南)成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;_ ,_ 。.(河北卷)选取西游记水浒童年这几部名
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