七年级下译林牛津英语7年级unit3-5单元复习.doc

7B Unit 3 Finding your way 一、基础词汇名词(n.)1. 北方_2. 西北方_3. 西南方_ 4. 通话_ 5. 抢劫者_6. 警察_ 7. 制服_8. 小刀（复）_9. 路线_10. 交通_ 11. 灯，灯光_12. 十字路口 _13. 拐角_14. 道路_15. 饭店_ 16. 火车_17. 楼梯_18. 南方_ 19. 台阶_20. 侧，边_21. 桥_22. 拐弯处_23. 纸_24. 便条，注解_25. 页码_26. 班长_27. 明星片_动词(v.)1. 跟随_2. 驾驶_3. 推_4. 失败_5. 使用_6. 起作用，奏效_7. 停止_8. 跳，蹦_9. 抓住，捕获_10. 穿过_11. 参加_12. 赢_形容词(adj.)1. 另一个，别的 _2. 吃惊的_ 副词(adv.)1. 迅速地_2. 向远处，离开_3. 往右 _ 4. 后来，以后_5. 突然_6. 径直_ 介词(prep.)1. 沿着_2. 穿过_3. 从离开_4. 到之上_ 代词(pron.)1. 每人_ 二、重点词组1. 警察局_2. 接到一个电话_3. 住在附近_4. 开车去（2）_5. 三个穿警察制服的人_6. 走不同的路线_7. 向左拐进 _8. 在交通灯处停下_9. 迅速逃跑_ 10. 停止讲话_11. 惊讶地看见 _ 12. 最后（2）_三、句型结构1. Justin stopped talking. (stop 的用法) e.g. 1) 昨天一辆卡车在我面前停了下来。 A truck _ in front of me yeserday. 2) 昨天我在路上遇见了我的老朋友，我停下来与他聊了一会。 Yesterday I met an old friend on the road, I stopped _ _ to him for a while. 3) 当老师走进教师的时候，同学们都停止讲话了。 When the teacher came into the classroom, the students stopped _. 2. Do you mean these three men？ (mean的用法) e.g. 这个单词时什么意思？ What _ this word mean? What _ you _ by this word? Whats the _ of this word? 四、难点语法1. 方位介词的用法。 e.g. 根据图片用适当的方位介词填空 1) Simon is swimming _ the pool. 2) A train is going _ a tunnel. 3) Eddie is jumping _ the chair. 4) Kitty is climbing _ the hill. 5) Daniel is walking _ the stairs. 6) Millie is walking _ the road. 7) Hobo is walking _ the table. 8) Amy is walking _ the sofa _ the window. 2. 用 “will” “shall” 和“be going to”来谈论将来。我们使用“will”和“shall”来谈论将要发生得动作或者我们现在正在制定的计划。“shall” 只能与表示第一人称的代词 “I” 或“we”连用。我们使用“be going to”来谈论在最近确定时间那的固定计划或者可能将要发生的事情。 一般将来时中使用的时间状语：next Tuesday, next week, the coming Sunday, this afternoon, tomorrow night e. g. 1) Some of my classmates _ (go) to the Summer palace tomorrow. _ you _ (join) us? 2) I hope it _ (not rain) tomorrow. 3) When _ they _ (meet) tomorrow? I have no idea. 4) It is so cloudy. I think it _ (rain). 7B Unit 4 Amazing things 一、基础词汇名词(n.)1. 地球_2. 月亮_3. 大象_ 4. 植物_ 5. 噪音_6. 罐，听_ 7. 青蛙_8. 克_9. 尾巴_10. 蛇_11. 舌头_12. 导游 _13. 骨头_14. 脖子_15. 单词，话_ 16. 金鱼_17. 秒_18. 重量_ 19. 白天_20. 背面_ 动词(v.)1. 旅行_2. 搜查_3. 踢_ 4. 失败 _5. 操练_6. （狗）吠_7. 杀死_8. 死亡_9. 归还_10. 理解_11. 记得_12. 相信_13. 把.叫做_形容词(adj.)1. 明亮的_2. 奇怪的_3. 不寻常的_ 4. 感到恐惧的_5. 虚弱的_6. 柔软的_ 7. 疯狂的_8. 勤勉的_9. 幼小的_10. 危险的_ 副词(adv.)1. 仔细地_2. 甚至_3. 早_ 4. 不费力地_5. 不出声地_ 介词(prep.)1. 无，没有_代词 (pron.)1. 任何人（2）_ 2. 没有人_3. 每一件事_二、重点词组1. 向往常一样_2. 碰见，遇见_3. 照顾（2）_4. 喜爱_5. 醒来，叫醒_6. 出生时_7. 轮流_8. 属于_9. 钥匙环_ 10. 直到_11.转身_ 12. 不寻常的东西_13. 听到奇怪的噪音_14. 在去的路上_15. 发出像的声音_16. 在接下来的周日_三、句型结构1. They could not see anything unusual. “Is anybody there?” Millie asked. Nobody answered. (不定代词的用法)表示物的不定代词：something, anything, nothing 表示人的不定代词：somebody, someone, anybody, anyone, nobody, 不定代词的谓语动词用第三人称单数。 形容词修饰不定代词放在不定代词之后。 e.g. 1) 今天的报纸上有有趣的东西吗？ Is there _ _ in todays newspaper? 2) 树丛中有一些奇怪的东西。 There _ _ _ in the bushes. 3) 听，有人正在敲门。 Listen! _ _ knocking at the door. 2. “What happened?” Andy asked. (happen的用法) e.g. 1) 你今天发生什么事啦? Whats _ _ you today? 2) 昨天发生了一场火灾。 A fire _ yesterday. 四、难点语法1. 感叹句的表达法 我们在名词短语前用 “What” 来形成感叹句。 我们在形容词前用 “How” 来形成感叹句。 e.g. 把下列句子改成感叹句1) It is a very old picture. _ _ _ _ it is!2) They are very interesting books. _ _ _ they are!3) This idea is very wonderful. _ _ this idea is!4) Listen, she is singing very well. Listen, _ _ she is singing!2. 形容词性物主代词和名词性物主代词的用法 我们使用形容词性物主代词和名词性物主代词来表明事物的所属。我们在形容词性物主代词和名词性物主代词 注意： its不能作为名词性物主代词 e.g. 根据句意，用合适的形容词性物主代词或名词性物主代词填空。1) The woman never cuts _ hair. _ is about 4.23 meters long. 2) Mr Chen loves _ car very much. 3) Snakes dont have ears. They hear with _ tongues. 3. 名词所有格 “Noun +s” 的用法 我们在单数名词后加 s来表达事物属于某人。在以 s结尾的复数名词后加, 在不是以 s结尾的复数名词后加s表示名词所有格。 e.g. 1) This T-shire belongs to Amy. (同义句) This is _ T- shirt. 2) These books belong to the boys. (同义句) These are the _ books. 3) These bags belong to the children. (同义句) These are the _ bags. 7B Unit 5 Abilities 一、基础词汇名词(n.)1. 火灾_2. 烟_3. 毯子_4. 胳膊_ 5. 注意_6. 腿_7. 探望者_8. 奖品，奖_9. 成员_10. 体育运动_ 11. 女运动员_12. 天气_13. 学期_14. 记忆力_15. 成绩，评分等级_16. 结果_17. 互联网_18. 家务活_19. 课程_动词(v.)1. 飞行_2. 收集_3. 使受伤_ 4. 倾倒_5. 冲，奔_6. 救助_7. 烧伤_8. 喊叫_9. 下雪_10. 滑雪_ 11. 组织_12. 计划_13. 迷失_14. 表演_ 形容词(adj.)1. 仔细的_2. 勇敢的_3. 独自，单独_ 4. 难过的_5. 快的_6. 慢的_7. 粗鲁的_8. 超级的_9. 高_10. 困难的_ 副词(adv.)1. 然后，但是（2）_ 介词(prep.)1. 遍布在上_二、重点词组1. 扑灭_2. 而不是_3. 尽力_4. 没问题_5. 收到来信_6. 帮助某人逃出火灾_7. 能够_8. 一个人在家_9. 听到某人正在大声喊叫_10. 把倒在上_11. 留意，小心火灾_ 12. 住院_三、句型结构1. Wang Fang is 16 years old. Wang Fang is a 16 year-old girl. (形容词作表语以及定语的用法)e.g. 1) 这是一条8米长的河。 This river is 8 meters _. This is _ _ river. 2) 这是一篇1000字的文章。 This is a _ article. 2. She heard someone shouting Fire! Fire!. (hear, listen, sound的区别) e.g. 1) 仔细听！你能听到什么？ _ carefully! What can you _? 2) 我听到有个女孩正在隔壁唱歌。 I hear a girl _ next door. 3) 学生上课应该认真听老师讲。 Students should _ _ their teachers carefully in class. 4) 那个注意听起来很好。 That idea _ good. 3. He could not get out because he hurt his leg. (because 引导原因状语从句，hurt的用法) e.g. 1) 你为何迟到？ 因为我起床迟了。 _ are you late for school? _ I got up late. 2) 因为我努力了，所以我取得了好分数。_ I work hard, I get good grades. 3) 他昨天从自行车上摔了下来，但是没受伤。 He fell off his bike yesterday, but he didnt _ _. 4) 你怎么啦？ 我头疼。 Whats wrong with you? My head _. 四、难点语法1. 用 “can” “could”来谈论能力 我们使用 can 来谈论我们能够做某事。我们使用 could 来谈论过去我们能做某事。 e.g. 1) 去年桑迪不会划船，但是现在她会了。 Last year, Sandy _ _ row a boat, but now she _. 2) 你五岁时能游泳吗？ 不会。但是现在我会了。 _ you swim at five? No, I _. But now I _. 2. 用“can” “could”来谈论可能性 我们使用 can / could来谈论某事得可能性。但我们不用它们来谈论某事将会发生的机会。e.g. 1) Fire can be dangerous if we are not careful. (It is possible for fire to cause danger if we are not careful.) 2) Mr. Sun could not get out because he hurt his leg. (It was not possible for Mr. Sun to get out because he hurt his leg.) 3. 用“may” “might”来谈论机会 当我们知道某事有可能性时，我们也许想要谈论