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文档简介

11我们成功了第一课时教学设计教学目标：1、初读课文，抓住生字较多的句子重点指导，达到正确、流利读文。2、学习七个生字：讯 传 约 击 拥 抱 泪。写三个生字：拥 抱 泪3、语言训练点：理解不约而同的意思，会用不约而同造句。了解“人如海，歌如潮”这类打比方的词语，并积累类似词语。教学过程：一、 导入质疑1. 这节课我们学习11课齐读课题，你能提出哪些问题？2. 带着这些问题听老师读课文，注意听准生字字音。3. 你解决了哪些问题？（8:55）二、 初读学习生字1. 自由练习读课文，注意读准生字字音。2. 出示生字：请同学们把这堂课要求认识的字试着读一读。开火车领读。3. 这些淘气的生字跑到课文里了，你能带大家读读这些生词吗？继续开火车领读。4. 词语娃娃又跑到句子里去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？教师展示课件，出示下列两个句子：喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。5、师：你们真了不起，这么多的字都能认了！这节课我们就来学习和汇报这三个句子中的7个生字。指名读第一个句子，谁愿意组织大家汇报生字？（讯、传、约）能把你记住它们的好办法分享给大家吗？分男女生读，分小组比赛读。重点理解不约而同。（看图片）。说句子。指名读第二个句子学习击拥抱泪：随愿意组织大家汇报？ 用击赛词。说说有什么好的记字方法。指导朗读。读了这句话你仿佛看到了什么？听到了什么？出示图片说词语。指名赛读。人如海歌如潮，是一个打比方的句子，人多得像海水，歌声像潮水一样此起彼伏。同学们还能说出几个这样的句子吗？（美如画，壮如牛，花似锦，红似火，站如松，坐如钟）三、指导写字：生字学得好，相信咱们写字也会（生：一样棒！）这句话中有三个顽皮的生字宝宝既是我们会认的，也是我们要写的。教师用课件展示：拥、抱、扬仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？我喜欢看见你方正的字体，更喜欢看见你端正的姿势。教师范写，学生和老师一起书空。学生描红、临写，教师巡视指导。学生在四人小组里相互评价。学生再仔细修改。生描红边写字边对照，这样才会有提高。四、朗读全文。1、师：孩子们，你们学习生字部分太棒了，请你们再次去朗读课文，看看这一次读课文是不是更通顺了？指名每人读一句话。2、过渡语言：奥运会每四年举办一次，许许多多的国家都想争取奥运会的举办权，所以一个国家要想申办成功是非常不容易的。让我们一起走进那激动人心的一刻吧。3、播放录象：萨马兰奇主席宣布北京成为2008年奥运会主办城市以及全国各地人民狂欢的场面。 4、看了刚才的视频，你想到了课文中的哪个词？那句话？四、小结：是啊！孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，也是国际形
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