口算除法二.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容三位数除以两位数除法口算教材分析本节课是在学生学会了两位数除以两位数除法口算的基础上进行学习的，学生知道除法估算和口算的计算法则，现在只是把两位数变成三位数进行除法口算，计算方法不变。教学目标知识与技能学生熟练进行三位数除以两位数除法估算口算方法过程与方法通过自学、合作交流，经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。情感态度与价值观培养学生合作意识和语言表达能力教学重点学会三位数除以两位数除法口算的计算方法教学难点三位数除以两位数除法估算口算方法课前准备课时安排2课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、温故互查(以2人小组复述回顾下列内容)1说说口算8020的方法。2怎样估算像8320和8019这样的题目?3括号里最大能填几?说说你的方法。 30( )184 40( )123 20( )14550( )213要求：先独立思考，然后组员给组长讲，组长作补充和纠正。学生独立思考后，二人小组活动。揭示课题：三位数除以两位数除法口算（设计意图：复习两位数除以两位数除法口算的知识是为学生理解两位数除以两位数除法口算的解题方法做准备，同时也是对学生已有知识的检测和巩固。）点拨：有没有要提醒大家注意的问题？二、设问导读阅读课本第79页的内容，回答下列问题。1说说你是怎样计算12030的?和同学交流一下你们不同的计算方法。 2这类题的计算方法和课本第78页例1(1)的计算方法有什么相同的地方?3你是怎样估算12230和12028的? 4请你说说估算这类题的方法。 学生自学并回答“设问导读”问题，并重点交流第3题。要求：组长把这几种思路给组员再分别讲一遍。（设计意图：让学生在自学三位数除以两位数除法估算方法。合作交流中学会解培养学生的语言表达能力和创新思维能力。）过渡：刚才，大家的表现很不错，我很高兴，下面，请完成“自学检测题。”教师巡视，并指名板演解答方法点拨：三位数除以两位数除法估算方法三、自学检测1计算下面各题。14020= 35070=10010= 27090=28040= 36090=2直接写得数，要分清“=”和“”哦！ 12020= 42060=12620 4206345090= 24080=45088 2478048060= 30050=48059 2895056080= 1607856380 16080=7240 128608040= 12060=3照样子写算式。6020 64 64 64 6020=3 6420312040 123236240 60 60 _ _ _ 要求：1、先独立完成，然后以小组订正这两道题。2、从中选一题说说各自的解题思路。学生汇报解题方法。（设计意图：检测学生的自学效果，同时进一步理解和掌握解决按比例分配应用题的方法。）教师巡视学生答题情况，并适当对小组合作进行指导师点拨解题方法四、巩固训练1括号里最大能填几?30( )9240( )21020( )184( )70472( )604112(1)学校准备花180元购买20本书，平均每本多少元? (2)丁当带83元，大约能买几本这样的书? 3有112人准备乘船到对岸去。只有一条小船，限乘20人，这些人大约需要几次才能全部到达河对岸? 4学校组织学生去游泳，女生去128人，男生去112人，把他们平均分成30个小组，每个小组有多少人? 5学校礼堂，每排有30个座位，四年级有283人，需要几排座位才能够坐下? 6从360里连续减去多少个40，结果得0？ 7从363里连续减去9个40后，还剩几?要求：先独立完成各题，等同桌完成后互相订正，重点交流选择题第1题和（三）题的思路。（设计意图：灵活运用，逐步提高，增长能力。）重点交流怎样用估算方法解决生活中的实际问题。教师巡视学生交流后根据学生答题情况进行汇报。重点汇报解决问题的第3和6题。五、拓展延伸从540里面减去一个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是8，这个整十数是多少?（设计意图：