历史《研究性学习课程》记录本.doc

风采华侨中学研究性学习课程学习活动记录本班级高一（5）班 姓名司徒毅荣 主导课程 历 史 指导老师 刘京兰 二 一二 二 一三学年度 二学期风采华侨中学研究性学习课题开题报告二 13 年6月22日 高一班 历史 （科目）组主题改革开放以来社会生活的变化课题题目改革开放以来社会生活的变化指导老师（校外）电话号码 （校内）电话号码 组长司徒毅荣课题组成员孙艳、黄振林、黄文捷、陈秀雯、李慧敏简要背景说明（课题是如何提出来的）： 改革开放是一次伟大的决策,从改革开放的政策实施以来,为了进一步贯彻改革开放的方针,我国又提出了一个又一个具有跨时代进程的政策,使我们的国家有了翻天覆地的变化,也使得人们的生活水平有了大幅度的提高,从离我们最近的身边事就能过看出这三十年来祖国的腾飞与富强。或许出生在这个幸福时代的我们对这一切的变化感受的并不深刻,可我们的父母却是在这三十年中成长起来的,对这三十年的变化感受颇深,那么，三十年来主要发生了哪些变化？为什么会发生如此大的变化？课题的目的与意义： 通过本次小组同学之间的调查研究以及研究性学习报告成果交流，使学生掌握研究性学习方法，培养学生研究性学习过程中的质疑能力及协作解决问题的能力主导课程：历史相关课程：政治预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：使同学们培养正确多元化的历史学习方法，同时有益身心健康成长表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：文字活动计划任务分工问卷调查上网查资料整理有关的资料总结结论活动步骤分阶段实施第一阶段第二阶段第三阶段时间主要任务小组成员共同协商设计多种方法得知改革开放时期的情况上网查阅资料，并罗列出适合的资料惊醒删选了解改革开发时期的情况，得出结论阶段目标计划访问的专家：校内位，如。校外位，如。活动所需的条件：1、图书资料：2、实验室（设备）如：3、交通工具如：4、其它（计算机上网）风采华侨中学研究性学习课题活动情况记录表 年 月 日高一（5）班姓名司徒毅荣历史组（学生或课题组填写，）课题题目改革开放以来社会生活的变化活动时间及次序2013.03.0106.22地点风采华侨中学参加活动人员司徒毅荣、孙艳、黄振林、黄文捷、陈秀雯、李慧敏活动内容（记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等）通过了问卷调查，上网收集资料，我们的除了：衣服：由穿暖到个性 食：由吃得饱到吃得好 :住：由拥挤到舒适宽敞 行：由闭塞受限到舒适快捷 用：由物资短缺到琳琅满目 通讯：由鸿雁传书到人远天涯近 娱乐生活方面：人们的生活多姿多彩。由此可以看出，前人是多么的辛苦，所以我们要珍惜现在的每一件事物。记录人：司徒毅荣自我评价（记录本次活动的感想、收获，对学校及课题活动的意见、建议等）感觉良好，经收集的资料，可以很好地培养我们珍惜的习惯、也可以激发我们奋斗的积极性，我们要想后代有美好的未来，就需要每一代的艰苦奋斗，一代又一代的循环下去。记录人：司徒毅荣风采华侨中学研究性学习学生实验记录表班组（学生填写） 年 月 日课题题目实验者：实验日期：年月日地点：实验内容：实验目的：实验过程：运用的学科知识：实验工具、设备：结论：（实验是否成功？是否达到目的？解决、论证了什么问题？得到了什么结果）记录者 指导老师(若有)风采华侨中学研究性学习课题活动情况记录表 年 月 日高一（5）班姓名司徒毅荣历史组（学生或课题组填写，）课题题目改革开放以来社会生活的变化活动时间及次序2013.030106.22地点风采华侨中学参加活动人员司徒毅荣、孙艳、黄振林、黄文捷、陈秀雯、李慧敏活动内容（记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等）经改革开发，同三十年前相比，确实已经有了很大的差别。从全党和全国的工作重点看，早已由阶级斗争为纲转变为以经济建设为中心。从生产资料所有制看，已经由过去的“一大二公三纯”，公有制一统天下，改变成以公有制为体、多种所有制共同发展的经济制度；从经济体制看，已经由高度集中统一的计划经济体制转变为市场经济体制。记录人：司徒毅荣自我评价（记录本次活动的感想、收获，对学校及课题活动的意见、建议等）通过活动得到的收获： 我国已经由封闭和墨守成规的社会转变为对外开放、融入世界和全面进行改革、越来越活跃的社会；从出发点看，过去建设社会主义，强调为国家、为人类做贡献，现在强调改善人民生活，以民为本。记录人：司徒毅荣风采华侨中学高一（5） 班历史 组研究性学习综合评价表 2011 年 6 月 22 日内 容权 重学生自评等级分综合分数（按百分比）ABC参与学习活动的态度20%1认真参加每一次学习研究活动。201510A2认真完成自己所承担的任务。201510A3做好资料搜集、积累、分析处理工作。201510B4主动提出研究和工作设想、建议。201510B5与他人合作，取长补短。201510B所获得的体验情况20%1依据研究记录、小组讨论记录和期末个人总结。403020A2依据期中、期末交流和平时的交流情况。302015A3依据参加社会实践活动的情况。302015A学习和研究的方法技能掌握情况15%1搜集信息的方法和能力。252015A2处理信息的方法和能力。201510B3逻辑推理能力。15105B4使用现代教育技术及其它新技术情况。15105A5研究结果的表达与交流结果。252015B创新精神和能力发展的情况15%1发现、提出、分析、解决问题的能力。403020B2探究精神、创新意识和能力。302015B3学生自我成长的动态评价。302015A学习研究成果30%总成绩：学生自我评定（评语与等级）优。研究性学习使我们更加认识到我们的探究精神进一步开拓，我高兴。我在历史研究性学习的过程中成长了学生签名_司徒毅荣_风采华侨中学高 一（5） 班历史 组研究性学习综合评价表 2013 年 6 月 22 日小组评语小组成员合理分工认真完成所分配的任务，积极地对本小组成员收集到的资料进行核对、调查、问卷、进行总结。总体来说，很好。这次的研究性学习使我们每个小组成员受益匪浅！小组长签名：司徒毅荣指导老师评语（校内）指导老师签名：指导老师评语（校外）指导老师签名：班主任评语班主任签名：学校教务处评定教务处盖章备注：优秀85分以上；良好7084分；合格6069分。改革开放30周年时，穿衣、吃饭、住房、交通，都有了翻天覆地的变化。 改革开放前，衣：由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏，人们买衣服要凭布票，且数量有限，色彩和样式单调。大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，被形容为“蓝色的海洋”。改革开放后，随着物质的丰富和思想的解放，人们的衣着变得丰富多彩，不少人穿上名牌服装或时装，服饰已不仅仅是御寒的工具，更是人们显示风度、展示个性的方式。改革开放前，食：食物匮乏、单调，人们的营养严重不足，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。改革开放后，十几亿人民的吃饭问题基本得到了解决。人们不但能“吃饱”，还要“吃好”，讲究营养均衡，粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。改革开放前，住：人们的居住条件较差。改革开放后，不仅人均居住面积大，而且室内装修和居住环境也有明显的改善。行：改革开放以来，我国的交通条件有了明显的改善，铁路、公路和航线的增长都很快。自1978年改革开放以来，中国经济已持续高速发展了30年。到目前为止，没有任何一个国家能以11%的年增长率高速度持续维持30年，中国是一个奇迹。以西方工业化发展道路在看，会出现经济循环，中国好像打破了此经济循环的命运，一直持续发展且没有减慢的迹象。1978年，以中共十一届三中全会为标志，共和国做出了决定国家前途命运的关键抉择，改革开放开始，古老的中国发生了历史性的巨大变化。到2008年，改革开放成功持续，回顾这30个年头，中国经济社会实现了前所未有的大突破、大跨越和大发展；思想