数学人教版五年级下册《长方体和正方体》整理与复习

长方体和正方体整理与复习斗门区实验小学 徐柳青教学内容：五年级下册第三单元长方体和正方体整理与复习内容。教学目标：知识与技能：加深对长方体、正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。过程与方法：通过引导学生讨论探索、合作交流，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。情感态度与价值观:通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。教学重点：帮助学生树立长方体、正方体知识，使之系统化。理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。教学难点：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。教学准备：牛奶盒、尺子、课件，前置作业（知识点整理，易错题整理）问题研究：通过引导学生经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，培养学生能综合运用所学的知识和技能解决实际问题的能力。教学过程：一、创设情境，导入新课。引入：同学们，你们看老师给你们带来了一个牛奶盒，今天这节课，这小小的牛奶盒将成为我们学习的小助手。 谁能告诉我，它是一个什么立体图形？除了长方体我们还学了哪种立体图形？今天我们将对长方体和正方体的有关知识进行整理和复习。（板书课题）二、自我梳理，形成网络。（一）小组交流： 1、昨天老师布置大家回去对长方体和正方体的有关知识进行整理，现在请你们在组内交流。提出要求：1、组员发言时，请其他同学认真听并思考。如果有建议或补充，可以等同学说完再发表意见。2、小组内交流后，我们请同学到前面进行展示，看哪个小组能够全面、具体的整理出来。（二）交流评价谁愿意把你整理的知识和大家分享一下？要求：1、请学生展示，肯定他们的努力，并由学生互相评价，以寻找优点为主，指出不足为辅。2、请学生分享是怎样整理的？用了什么方式？不要照读，对于我的整理还有什么好建议和补充？ （三）小结板书1、随着学生发言进行板书： 哪些知识点？（特征、表面积、体积） 它们的特征又可以从几个方面展开描述？（面、棱、顶点）2、除了同学们提出的，你还有什么需要提醒大家注意的吗？（注意面积单位间的换算，体积单位间的换算）三、理解应用，走进生活虽然这部分知识已经讲过很长一段时间了，但是同学们依然记得很牢固。同学们看，老师手中的牛奶盒，工人叔叔在制作的过程中要考虑哪些数学方面的问题？预设：要考虑一个牛奶盒需要多少材料？能装多少牛奶？1、问题一：这个牛奶盒的体积是多少呢？需要测出哪些数据？学生量出数据：长9cm，宽6cm ，高19cm学生汇报：96191026（立方厘米） 我们的计算结果是1026立方厘米，为什么牛奶盒上写的净含量是1升？ 2、问题二：指名到前面演示：怎样摆放占桌面的面积最大？怎样摆放占桌面的面积最小？ 以后再摆放物品时就可以利用这个知识。 3、问题三：做个小小包装师 （1）如果要给这牛奶盒套上包装盒，不计算接头处与损耗材料，最少需要多少硬纸片？ （学生尝试解答，在练习本上算一算，汇报方法） （2）在这盒的四周贴上一圈环保广告纸，广告纸至少要多大？ （同桌先交流两题区别，只列式不计算。） 4、问题四：如果长方体的长、宽、高是相等的，可以怎样计算？四、整理常见易错题 1、师出示常见错题。 老师发现你们错得较多的题目有以下几题。你在平时认为哪些容易出错？真格问题不错？我们思考一下，谁来帮帮忙？2、学生展示：学生分析（我原来错在哪里？提醒同学）五、课堂小结： 像牛奶盒这样的一系列问题，在生活中有很多。这就说明数学