数学北师大版五年级下册《有趣的测量》教学设计_第1页
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文档简介

有趣的测量教学设计【学习内容】新北师大版小学数学五年级下册第46-47页。【学习目标】1.结合具体活动情境，经历测量石块体积的过程，探索不规则物体体积的计算方法。 2.在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决问题。3.感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，运用数学解决简单的实际问题。【教材分析】有趣的测量是北师大版五年级下册第四单元的内容，主要是研究不规则形状物体体积的计算方法，是学生在掌握长方体和正方体的体积计算的基础上进行学习的。主要让学生通过实践操作，综合运用所学的知识和方法解决实际问题。而测量不规则形状物体的体积，采取的主要方法是将物体放入水中，通过计算水上升的体积，从而得到物体的体积。 【学情分析】有趣的测量是北师大版五年级下册“长方体和正方体”这个单元的一节内容，学生学习了正方体、长方体这两种立体图形的体积计算方法之后教学本课符合学生的认知规律，培养学生对知识的迁移能力，会用“转化”的数学思想方法计算出不规则物体的体积，为发展学生的空间观念和解决一些有关的简单实际问题奠定基础。【教学重难点】 探索不规则物体体积的测量方法。【教具学具准备】1.教具准备：课件、展台、石头等。 2.学具准备：水、石块、长方体容器、量杯、塑料盆、作业纸、直尺。 【教学设计】 一、创设情境，提出问题。1.故事导入乌鸦喝水2.同学们，这节课我们一起来研究有趣的测量。（板书：有趣的测量） 3.出示两块石头，（一个长方体一个正方体）谁能说一说什么是石块的体积？ 要想知道它们的体积，你有什么办法？二、观察思考，制定方案。 问：这块石头的体积怎么办？ 三、 动手实践、测量体积。 1.动手实验 每个小组都有一个独一无二的石头，通过今天的活动完善自己的石头名片。2.明确活动要求，开始实验：（工具：水、石头、长方体容器、量杯、直尺、塑料盆） 3.展示交流，评价总结。 哪一组先来分享你们的想法？ 还有其他方法吗？4.回顾我们刚才测量石头的体积的过程，你有什么发现或想法？5.请看这块石头的体积是多少？ 你是怎么想的？6.回顾反思： 回顾我们的学习历程：在测量不规则石头的体积时，我们把石头的体积转化成可测量可计算的水的体积，从而求出石头的体积。 四、巩固应用，发展能力。 一个长方体容器，底面长2dm、宽1.5dm，放入一个土豆后水面升高了0.2dm，这个土豆的体积是多少？ 五、介绍阿基米德的故事。 六
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