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文档简介

醉翁亭记（欧阳修）（第三课时）目的要求：1、把握作者的思路，理出文章线索。2、体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。3、品味文章的语言特色。4、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。5、掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。6、学习本文精练优美、流畅自然的语言。教学重点：理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。教材分析：醉翁亭记是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬,但表现出了观达的情怀。他寄情山水,与民同乐又自得其乐,以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中,如诗如画。是一篇文质兼美、脍炙人口的文章。教具准备：U盘第一课时教学目的及要求：1、总结全文，理解文章主旨。2、学习本文的艺术特色。3、完成课后练习。教学重点及难点：1、总结全文，理解文章主旨。2、学习本文的艺术特色。教学过程：一、 一、背诵课文。二、 逐段背诵。每段限定背诵时间，以强记。三、 指导背诵，重点在引导学生从内容理解入手，尽量不死背。如第一段，共11句话，分作三层来理解背诵。前4句放在一起背，是由远而近写景（一句除外）；第5句至第9句放在一起背，这里写作亭者，命名者，“醉翁”之号的由来。最后两句放在一起背，其他段的背诵，先分一分层，将内容相关联的句子放在一起背，便于记忆。二、由学生自己边背边理清文章脉络。（1）开头部分介绍了醉翁亭，包括两个衔接得十分自然的层次：前一层介绍亭的环境；后一层介绍亭名由来。（2）中间部分描写醉翁亭的景色，也可分两层：第1层写山间朝暮、四季不同景色，先用“若夫”一词领起，后接“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”第2层写人游琅琊山之乐，先用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列，然后依次写了滁人游、太守宴、众宾饮和太守醉四项内容。（3）结尾部分也分两层，第1层写游人去，禽鸟乐；第2层写太守乐其乐与民同乐。这两层中间用“然而”一词表示语意的转换。（4）.贯穿全文的主线是：全文围绕“乐”这一主线展开。三、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。四、本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。四、 总结全文：1、用不同的虚词过渡，层次分明。2、写景、叙事、抒情相结合。3、语言精练优美，流畅传情。五、完成课后练习。板书设计：醉 翁 亭 记 欧 阳 修 醉景：山水、朝暮、四时 以醉写乐太守醉 醉人：
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