人教版小学数学教案《三角形的面积计算》.doc_第1页
人教版小学数学教案《三角形的面积计算》.doc_第2页
人教版小学数学教案《三角形的面积计算》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的面积计算教学目标：11、使学生理解并掌握三角形面积的计算公式。能正确地计算三角形的面积。 2通过操作，培养学生的分析推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间概念 。3引导学生运用转化的方法探索规律。教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程。一、创设情境，引入新授1、师：同学们你们觉得我们的校园美不美？我们学校这么漂亮，离不开花工园艺张师傅的辛勤劳动。最近张师傅又开辟了一块长方形空地，长10米，宽4米，准备一半种牧丹花，一半种芍药花。你认为可以怎样平均分开呢？ 通道设置：1、可以沿着长边的中点连起来 2、可以沿着短边的中点连起来 3、可以沿着对角线分 、2、引导发现直角三角形面积可以通过长方形推导出来。师：刚才我们借助了学过的长方形的面积，求出一个直角三角形的面积3、引出课题师：那么如果种牡丹花的这块地的形状是这样普通的三角形，那你还能不能把它转化成以前学过的图形，再根据这些图形算出一个三角形的面积呢？师：这节课我们就来研究三角形的面积。（揭题板书：三角形的面积）二、实验探究，推导公式（一）提供9个三角形 提供操作通道： 1、可以用其中的两个三角形拼一拼、摆一摆。 2、把其中的一个三角形剪一剪。 3、把其中的一个三角形折一折。 提供展示通道： 1、可以选一个代表上来边介绍边演示给大家听，2、也可以2个同学一起上来，一个介绍，一个演示。提供帮助的通道设置：有困难的小组，老师给你们几个提示你可以从以下几个方面去思考、去整理。1、你把三角形转化成了什么图形？2、每个三角形的面积与这个图形的面积有什么关系？每个三角形的底和高与这个图形的底和高有什么关系？3、三角形的面积计算方法是怎样的？为什么？（二）学生通过拼、摆、折、剪自己推导出三角形面积计算公式 三角形面积底高2 Sah2三、多样练习、巩固新知1、利用公式求花坛面积。师：刚才我们借助长方形求出了这个直角三角形花坛的面积。那如果直接利用公式求出它的面积你会吗？2、利用公式求红领巾面积。师：接下来我们利用这个公式来计算一下佩带的红领巾它的面积是多少？那么你需要知道什么条件？3、计算标志牌面积。师：通过这道题的解答，你明白了什么？师：底和高必须是相对应的。我们才可以相乘除以2计算出它的面积。4、灵活计算两块交通警示牌的面积5、比较图形面积大小 通道设置 ：1、通过计算 2、观察推理四、总结。师：同学们我们在探究长方形、正方形、平行四边形、三角形面积的时候用到了很多方法，如数格子法、拼一拼、摆一摆，剪一剪、折一折等方法。，以后我们还要学习梯形、圆形等其他图形的面积，也会用到这些方法。象这样把没学过的知识转化成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论