《推荐》鄂教版科学八年级下册《耳与听得见的声音》教学参考材料.doc

教学资料范本推荐鄂教版科学八下耳与听得见的声音教学参考材料编 辑：_时 间：_题型1声是由物体的振动产生的例1 (20xx年无锡中考题）敲鼓时.撤在鼓面上的纸屑会跳动.且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面.能溅起水花.且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动.且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出： (1)声音是由物体的产生的；（2) 。分析：题述三种现象的共同点是：正在发声的物体能引起其他物体的振动.说明声音是由物体的振动产生的。鼓、音叉、扬声器发声越响.引起的纸屑、水花、纸盆的振动越大.说明振动的振幅越大.声音就越响。 答案：（1)振动；(2)振动的振幅越大.声音就越响。点评： 一切正在发声的物体都在振动。振动是产生声音的原因。但这个振动.有的可直接观察或感觉到.知风吹树叶时树叶的振动.说话时声带的振动等；有的不能直接观察到.如敲击音叉时叉股的振动.这就需要我们设法让振动“显示”出来。 题型2声的传播例2图1一1一7所示的实验如果在月球上进行.挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）像图示那样弹起。 分析：在地球上做该实验时.敲击右边的音叉.音叉振动发出声音.振动的音叉激起周围空气的振动。空气将这个振动传给左边的音叉.左边的音叉也随之振动发声.同时将泡沫塑料球弹起。现设想将该实验移到月球上进行.当敲击右边的音叉.音叉振动.由于没有空气作为传声的介质.左边的音叉不会振动.所以挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会弹起。 答案：不会。点评：本题考查声音的产生和传播.题中将实验设想在月球上进行.题意新颖、巧妙。解题的突破点在于明确声音的传播必须有介质.真空中不能传声。题型3耳朵是怎样听到声音的例3 下列关于人耳感知声音的说法正确的是（）。A外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音.人耳就听到了声音B外界传来的声音引起鼓膜振动.这个振动通过听小骨和其他组织传给大脑.人就感知了声音C外界传来的声音引起鼓膜振动.听小骨及其他组织将振动传给听觉神经.听觉神经将振动转化为信号传给大脑.人耳就听到了声音D人如果没有耳廓就不能听到声音解析：人耳听到声音有以下几个环节：耳廓的收集、鼓膜的振动、听小骨的传导、听觉神经的转化、大脑的感知。A、B、D的说法不完全.C的说法全面而准确.答案为C。点评：外界声音引起鼓膜的振动.当听小骨及其他组织将振动传给听觉神经时.由听觉神经转化为一种信号传给大脑.听觉神经传给大脑的不再是振动。 题型4音色例4（20xx年烟台中考题）如图1一1一8所示.小白兔能分辨出门外不是自己的外婆.主要是依据声音的（ ）。 A响度 B.音色 C.音调 D频率解析：人的声音的音色因人而异.我们能够“依声辨人”.主要是根据人发出的声音的音色不同来判断。 答案选B 点评：音色与发声体的材料、形状等有关。 题型5噪声与控制噪声例5从下列叙述中属于噪声的是（ ）。 A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲 B.无论在什么环境中.用高音喇叭不停播放“命运”交响曲 C.在飞机场.正在降落的喷气式飞机发出的声音 D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声解析：从科学的角度看.噪声是指做无规则的杂乱无章的振动发出的声音.因而C,D属于噪声；从环保的角度还认为凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音.以及对人们要听到的声音起了干扰作用的声音都属于噪声.B 尽管也是“命运”交响曲.但若在上课的教室旁、上班的办公室旁、需要安静的疗养院旁播放.就成了干扰人们正常休息、学习和工作的噪声了。在音乐厅里演奏的“命运”交响曲就不能说是噪声。答案：B、C, D,点评：有的同学误认为B项中“命运.交响曲为乐音.不是噪声.容易漏掉B项。题型6声速问题的计算例6小明和小刚欲测一段铁路的长度.但没有合适的刻度尺.他们查表知道声音在空气中传播速度是340 m/s,在钢铁中传播速度为5200 m/s.于是二人各站在欲测铁路的一端。小明用锤子敲击一下铁轨.小刚在另一端听到两次声响时间间隔为2s,求这段铁路有多长？（注意：若做此实验必须当心两面开来的火车！）解析：设铁路长为s0.则声音在空气中传播时间应是s0/340 m/s 在铁轨中传播时间应是s0/5200m/s因此s0