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2121 乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 执教者 天河区中海康城小学 李文婷 一 教材简析一 教材简析 本课人教版第八册第 6 组的阅读课文 课文呈现出一幅幅自然质朴 亲切 祥和的农家画面 展现了乡下人家朴实自然和谐 充满诗意的乡村生活 也赞 扬了乡下人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点自己生 活的美好品质 二 学情分析 二 学情分析 由于是异地教学 所以对学生了解不深 老师在深入研讨教材的同时 设 计出新颖的教学环节 希望通过生动有趣的方式来吸引学生的眼球 三 教学目标 三 教学目标 1 认识 5 个生字 学会 14 个生字 能正确读写带有生字的词语 并掌握 多音字 冠 场 结 2 正确流利有感情地读课文 能根据文字想象画面 感受乡村生活的美好 3 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对农村生活的 兴趣和热爱 四 教学重点 四 教学重点 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到 乡村生活的美好 五 教学难点 五 教学难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 特别是从未接 触过农村生活的城市的孩子 六 课前准备 六 课前准备 1 写字教材 2 多媒体课件 七 课时安排 七 课时安排 两课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 巧妙谈话 引出课题 一 巧妙谈话 引出课题 1 谈话引入 同学们 你们去过乡下吗 在乡下看到了些什么 能不 能用一两句话说一说 2 揭题 今天啊 让我们踏上乡间的小路 嗅着乡间的芬芳 走进 板书课题 乡下人家 3 齐读课题 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 初读全文 请同学们自由大声地朗读课文 注意读准字音 读通句子 2 检查生字词 多种形式读词语 3 正音 认读多音字 冠 场 结 4 落实写字 率 觅 后点评 5 由词及文 师生互动 归纳第三段的小标题 6 小结 概括小标题的方法 7 小组合作学习 选择自己喜欢的读书方式 用小标题概括其他自然段的 画面 8 学生汇报后板书 9 过渡 瞧 这么多画面 难怪作者也发出感慨 找出来后 出示 中心 句 10 结合板书把每个画面巧妙组合成一首诗歌 三 精读第一段 品析 三 精读第一段 品析 瓜藤攀檐瓜藤攀檐 1 齐读 出示句子 出示句子 乡下人家 虽然住着小小的房屋 但总爱在屋前搭一 瓜架 或种南瓜 或种丝瓜 让那些瓜藤攀上棚架 爬上屋檐 当花儿落了的 时候 藤上便结出 了青的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高 楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 2 朗读这一段 思考 这幅画美在哪里 作者用什么方法写出这种美的 3 抓住关键词 别有风趣 装饰 4 品味 对比手法的妙处 5 指导朗读 6 把本段换成诗歌形式朗读 四 拓展练习 四 拓展练习 1 家乡的小河常有鸭子嬉戏 比那些奔流不息的江河 多了 2
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