语文人教版四年级上册26、那片绿绿的爬山虎

26 那片绿绿的爬山虎 第一课时教学设计 教材分析 第七组教材以 成长的故事 为专题 本文是作家肖复兴在 1992 年为了纪念 叶圣陶先生写的回忆文章 回忆了 1963 年叶圣陶先生给 我 批改作文 并请 我 到他家做客 使 我 受益匪浅的成长经历 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟 对人平易真诚 堪称楷模的文品和人品 这篇课文篇幅较长 含义深刻的句子较多 对于刚升四年级的学生来说颇 有难度 因此 了解叶圣陶先生的人品与文品 感受作者对叶老的思念 敬重 与感激之情 叶老给我批改作文是教学重点 几次写爬山虎 理解含义深刻的 句子是教学难点 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 联系上下文体会含义深刻的句子 4 初步学习修改作文的方法 培养认真修改作文的习惯 懂得学作文应先 学做人的道理 5 通过学习课文 感受叶老对文一丝不苟 对人平易真诚的文品和人品 教学重点 1 叶老怎样给我批改作文 解叶圣陶先生的人品 2 了解叶圣陶先生的文品 感受作者对叶老的思念 敬重与感激之情 教学难点 联系上下文体会 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿着 等含义深刻的 句子 理解课文题目和内容之间的联系 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 出示爬山虎的图片 师 孩子们 还记得 这篇课 文吗 它的作者是叶圣陶 谁来介绍叶圣陶 他培养和影响了一大批文学青年 其 中有一位叫肖复兴 肖复兴是一名优秀的作家 他的成功 叶圣陶爷爷起到了 很大的影响 到底是怎么回事呢 学习了 那片绿绿的爬山虎 这篇课文 你 就会明白 二 初读课文 感知内容 1 自由朗读课 要求 1 把课文读正确 读通顺 3 课文主要写了 我 和叶圣陶爷爷之间的几件事 2 汇报 1 检查词语 抽学生读词语 及时正音 推荐 莫名其妙 眼帘 燥热 沉郁 摇曳 堪称 楷模 2 两件事 修改作文 做客交谈 三 重点词句 交流探讨 一 修改作文 1 师 叶老是怎样给 我 修改作文的 你从课文中哪些句子发现的 现在 请同学们用你喜欢的方式读课文 划出相对的语句 1 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的的修改符 号和改动后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲 线 1 你从这句话中体会到了什么 2 第一眼看到作文被修改成这样 作者当时的感受怎样 3 为什么会愣住 4 你能把作者的这种心情带进去 将这句话读一遍吗 5 齐读 2 题目 一张画像 改成 一幅画像 我立刻感到用字的准确性 类 似这样的修改很多 长句断成短句的地方也不少 有一处 我记得十分清楚 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 叶老先生改成 怎么你把几何课本的 包书纸去掉了呢 删掉原句中 包 这个动词 使得句子干净了也规范了 而县 书皮 改成了 包书纸 更确切 因为书皮可以认为是书的封面 1 你能用自己的话来概括一下 叶老做了哪些修改 把用字不准确的地方改正确 把长句断成短句 修改句子 使得句子更干净 更规范 2 让生对照修改前后的两个句子 理解 干净 规范 的含义 3 师小结 看叶老先生修改的作文 感受到了他的认真细致 我们也同样 学到了许多修改作文的好方法 希望大家能够把它们用到自己以后的写作和修 改中去 4 体会作者细读之下的内心感受 1 作者仔细看了几遍修改过的作文 此时的心情又如何呢 2 引导生结合 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的 认真 平和以及温暖 如春风拂面 这句话谈感受 1 春风拂面是一种怎样的感觉 你体会到了什么 2 把你体会到的这种心情带进去 读这句话 3 齐读 5 体会作文后面的评语 1 这一篇作文写的全是具体事实 从具体事实中透露出对王老师的敬爱 肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动 就不能写得这样亲切 自然 2 如果你就是当年的肖复兴 读着这样的评语 你会有怎样的感受 3 那我们就带着这样的感情 一齐朗读这段评语 二 请我做客 师 15 岁那年暑假的一天 叶老先生邀请作者去他家做客 他有幸见到了 这位蜚声国内外文坛的大文学家 这次会面 叶老又给作者留下了怎样的印象 呢 一 默读课文 6 10 自然段 画出描写作者到叶老先生家做客的句子读 一读 1 我们的交谈很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一个他的老朋友 他亲切之中蕴含的认真 质朴之中包含的期待 把我小小的心融化了 以至不 知黄昏的到来 1 师 同学们 好好读读这句话 你能读懂作者想要表达的意思吗 2 联系生活理解 融洽 你见过什么东西融化 它们因为什么而融化 心 会融化吗 心融化 了是什么意思 就是内心深受感动 为什么作者的 心 会融化呢 3 师 这样的两个人会在一起融洽地交谈 一个是 生 大作家 另一个是 生 中学生 你又感受到什么呢 4 课文主要是写叶老批改 我 的作文和 我 到叶老家做客的事 那为什么 要以 那片绿绿的爬山虎 为题呢 作者是在哪里见到了爬山虎 课文哪几处地 方具体描写了爬山虎 刚进里院 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一下子减少了 许多 阳光都变成绿色的 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着 闪烁着迷离的 光点 落日的余晖染红窗棂 院里那一墙的爬山虎 绿得沉郁 如同一片浓浓的湖水 映在客厅的玻璃窗上 不停地摇曳着 显得虎虎有生气 1 请自由朗读这两段话 你发现它们分别是写什么时候的爬山虎吗 2 品读句子 同学们 让我们细细地来品味这两句话 你感受爬山虎什 么特点了吗 哪些词句让你有了这样的感觉呢 圈出重点词句 然后读一读 把你的感受送进朗读中 3 谈谈读后感觉 4 作者在这儿仅仅向我们描述爬山虎那绿绿的美吗 爬山虎的美与叶老 先生的为人有什么联系吗 四 结合资料 深化文本 我 15 岁时的那个夏天意义非凡 1 理解 非凡 如果在作者 15 岁那年 没发生这两件事 你认为作者的 人生会有什么变化 学生回答 要点归纳 是叶老先生改变了肖复兴的命运 引领他走上了辉煌的人生之路 2 感受 非凡 让我们来看看 那个夏天以后肖复兴的文学之路吧 相信 大家对 意义非凡 会有更多的理解 师旁白补充资料 肖复兴现任 人民文 学 杂志副主编 已出版长篇小说 中短篇小说集 报告文学集 散文随笔集 和理论集 80 余部 近著有 音乐笔记 日子的回忆 总有一处让你 感动 纸的生命 父亲的手记 等 五 回归课题 深化中心 当肖复兴的第一部作品获得大奖 他再次想起叶老先生对他的教诲 眼前 又再次浮现 生齐读 那片绿绿的爬山虎 1988 年 叶老先生永远离开了我们 1992 年 时年 45 岁的肖复兴提笔写下这 篇文章 往事历历在目 他满怀深情地写下了 生齐读 那片绿绿的爬山 虎 那片绿绿的爬山虎总是那么绿着