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文档简介

教学设计表 一 基本信息 二 教学目标 能力目标 能够认识长方体和正方体 具有初步的立体空间想象能 力 知识目标 结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景 经历探究 多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程 能 够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的 表面积 情感目标 使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联 系 培养学习数学的良好兴趣 三 学习者分析 在此之前 学生已具有观察物体的经验和掌握求长方体和正方 体表面积的方法 这为求组合体露在外面的面积奠定了良好基础 四 教学重难点分析及解决措施 能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面 积 解决措施 师生共同归纳和推理 学校明山区实验小学 课名露在外面的面教师姓名赵娜 学科 版本 数学北师大章节第二单元 学时一学时年级 五年级 五 教学设计 教学环节及 时间 教学内容师生活动 媒体功能应用及 分析 一 一 复习导入 复习导入 教师让学生 顾回上一节 课学习的长 方体和正方 体的表面积 对学生进行提问 学生回答 长方体的表面积 长 宽 长 高 高 宽 2 正方体的表面积 边长 边长 6 利用白板幕布 功能 二 二 讲授新课 讲授新课 教师 出示课本插 图 1 让学生观察一个棱长是 50 厘 米箱子放在墙角处时 有几个面 露在外面 露在外面的面积是多 少平方厘米 学生观察图片并计算露在外 面的面积是多少平方厘米 教师提问学生回答这个问题 露在外面的面有 3 个 露在外 面的面积是 50 50 3 750 平方 利用白板出示 情境图 出示插图 2 厘米 让学生观察 4 个棱长为 50 厘 米的正方体纸箱堆放在墙角处 有几个面露在外面 露在外面的 面积是多少 学生从正面 侧面 上面分 别观察数一数露在外面的有几个 面 并计算一下露在外面的面积 是多少 教师提问学生回答这个问题 有 9 个面露在外面 露在外面 的面积是 50 50 9 教师让学生用自己的 4 个正方体学具换一种堆放方式来 试一试 露在外面的面积是否有 变化 同桌之间相互讨论交流 三 三 课堂小结 课堂小结 同学们 这 一节课你学 到了
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