语文人教版四年级上册《静物描写一组——可爱的橘子》

可爱的橘子教学设计东营市实验小学 张荣云教学目标：1仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。2学会运用比喻、拟人等写作手法。3收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。教学重点：指导观察教学难点：练习说话教学准备：桔子及相关资料教学过程：一、谈话导入今天，张老师教同学们写的是一种水果，大家想想，写水果应调动咱们的哪些感官参与？从哪些方面去写？出示课件板书： 六觉 形状 颜色 味道现在，我们就开始跟橘子来一个零距离的接触，请拿出自己的和老师分给你们的橘子。二、指导写作（一）外表1 我们先来说说它的形状好吗？谁想说？（圆圆的）这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。（像小皮球、像小灯笼）说得真好！刚才那个同学说的是个什么句子？（打比方）和拳头比比看，谁大？2再看看它的颜色。（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）3用手摸摸它，说说手感。4看桔叶：看到了吗？这桔子上还有片叶子，这说明什么？（新鲜）谁能说说这叶子的形状和颜色？（椭圆，碧绿）想想：这片桔叶顶在桔子上像什么？（像一顶帽子）5谁能连起来把桔子的外表说一说？（指名说）（板书：外表）例1：桔子小小的，圆圆的，像个小灯笼，还没有我的拳头大呢？它的皮黄橙橙的，很粗糙，上面布满了小疙瘩，真像一张漂亮的脸上长满了小疙瘩。例2：桔子小小的，圆圆的，像个小灯笼，还没有我的拳头大呢？它的皮黄橙橙的，摸一摸，它不像苹果那么光滑，坑坑洼洼的，这是它和风雨、烈日顽强斗争时留下来的痕迹。（二）内里1注意老师的动作：教师剥桔皮。问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）2老师剥桔皮，请一生上台来闻闻，你闻到了怎样的味道？（清香）还看到了什么？（桔瓤、白色的经络）这雪白的经络像什么？（纱衣）3这桔瓤是有什么组成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）数一数，一共有多少个桔瓣？(数)4仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像犹如用打比方的句子描述一下。指名说，点评。5继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）6拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。7刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）8好吃吗？喜欢吃吗？好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个，还想再吃吗？9谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里）例：我拿起一个，剥开了皮，一股桔子特有的清香扑鼻而来，馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在一起，外面覆盖着白色的经络，就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的，像一轮新月。我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，果汁四溢，滋润了喉咙，甜透了心窝。10桔子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？（三）橘子的用途。1指名说说桔子有哪些用途。2教师归纳，并下发资料，带给家长阅读。桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。桔子汁：可防心脏病等例： 桔子不仅很好吃，而且营养丰富，含大量维生素 C，桔皮还可以入药呢！如果你心灵手巧，你还可以用桔子皮做一个小桔灯，你会感到小桔灯会给你带来无穷的