【教学设计】《铸就良知的标尺》（粤教）.docx

铸就良知的标尺 教材分析本课是八年级道德与法治上册第一单元做人之本中第二课第一框铸就良知的标尺的内容，本课着重介绍了铸就心中良知的标尺的重要新。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们学会以道德和法律铸造自己的良知标尺，以正义善良的人作为人生榜样，培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。 教学目标【知识与能力目标】知道什么是良知，如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。 【过程与方法目标】认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，学习明善恶、辨是非的能力。【情感态度价值观目标】感知生活的真、善、美，以道德与法律铸造良知标尺，培养高尚人格。 教学重难点【教学重点】铸造心中良知的标尺的重要性。【教学难点】怎样铸造心中良知的标尺。 课前准备 1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。 教学过程一、 课堂导入观察漫画图片（见课本P12-P13探究园），体验图中的三种情景，说说你的看法，评价一下情景中的行为，思考一下，如果是你，会怎么做？二、课堂探究探究点1 2014年1月15日上午10点左右，常州的黄凤娟老人回家路过新北区巢湖路万达广场附近时，突然脚下一软，整个人一头栽到地上。当时马路上车来车往，非常危险，但没有人敢上前来扶她，这时身后突然来了三个小姑娘，三个人一起把老人扶了起来并送到了家。开始三个小姑娘连名字都不肯留下，后来黄凤娟老人的女儿才得知她们是常州市新桥中学的学生言胜楠、杨咏琪和刘茜。谈及对她们的感谢时她们说：“这没什么，做人要有良知，扶起老人是应该的。”思考：（1）请你对三名中学生扶起摔倒老人的行为进行评价。（2）这三名中学生说“做人要有良知”，对此你是怎样理解的？答案：（1）现实生活中，有的人存在多一事不如少一事的想法，但是面对摔倒的老人，三名中学生言胜楠、杨咏琪和刘茜依然能够扶起老人并将其送回家，反映了她们具有做人的良知。因为良知告诉人们应该做什么，不应该做什么，哪些事是对的，哪些事是错的。我们都应该向这三名中学生学习，当他人处于困境需要帮助时，应尽己所能伸出援助之手。（2）良知是正确的是非善恶观，是人性的首要品质，做人要有良知。缺少了良知，人就不成其为人，背离了良知，人生将失去意义。探究点2 安铄宇是河北保师附校八年级（9）班学生。2013年12月7日下午，她在路上捡到一个钱包，原地等了一会没能等到失主。她打开钱包寻找线索，根据钱包内身份证上的住址信息，找到失主家尝试归还。可是，她连续去了4次，失主家中均没有人。她只得在失主家门上留下字条：“您好！您丢了个钱包吗？我来了好几趟，但都没等到您。请您看到字条后，打电话与我联系。”当天晚上10时左右，在外寻找钱包未果的李先生回到家，看到安铄宇留下的字条后即刻与她取得了联系并取回了自己的钱包。2014年1月9日，保定市文明办、市教育局等单位联合授予安铄宇“保定美德少年”称号。思考：我们应怎样向安铄宇学习，铸就良知的标尺？答案：（1）以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。（2）选择善良正义的人作为自己的榜样，这样就能帮助我们避免误入歧途。（3）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。（4）树立美好的理想。三、课堂讨论1、小宋以下的行为，你觉得是对的还是错的呢？请判断。l 收看球赛实况时夜已深，他把电视的音量调低。l 小李开小差没听课，想借好朋友小宋的作业抄答案，小宋拒绝了他。l 他的好心被人误解后，发誓再也不做这种“好心没好报”的事。l 他看不起小郑，因为小郑取笑别人的不足。l 小戴和小龙赌博，小宋发现后为他们保密。l 值日生误登了小宋的名，认为他违反纪律，小宋偷偷把自己的名字从登记本上擦掉。l 在公园里，他看见一个小孩把饮料罐扔在地上，心想：“这个小孩真没家教。” l 看见同班同学抽烟，他心理想：“这种朋友，我应该远离。否则近墨者黑。” l 为贫困山区捐款，看见小非捐了50元，本来打算捐10元的他觉得不好意思，于是向家里要了40元。l 校运会上400米赛跑中，看见最强的对手跌倒受伤，小宋跑过去安慰他，心里却很高兴。四、考点分析1、做人必须有一把良知的标尺做人的良知正确的是非善恶观。2、为什么要铸就心中良知的标尺？l 明善恶，辨是非，是做人的基本品质。l 接触复杂的社会，做出正确的判断，每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。l 面对似是而非、界限模糊的情况，需要良知来做出正确选择。l 树立正确的是非善恶观有利于身心健康成长，有利于建设和谐校园，有利于构建和谐社会。3、应该怎样铸就良知的标尺？l 以美好道德陶冶自己的心灵。l 懂得法律规范。l 选择善良正义的人作为自己的榜样。l 学会理性分析。l 树立美好理想。五、达标训练（一）、单项选择（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）1、大人们常对我们说：“你已经不是小孩子了，应该懂事了。”懂事，对我们来说就是（C）A、学会独立生活，自立自强 B、学会孝敬父母，尊敬师长C、要有良知，学会明辨是非 D、学会自尊自信，尊重他人2、以下可以作为良知标尺的是（B）道德标准 法律标准 善良正义的榜样 自己的想法A、 B、 C、 D、3、八年级学生陆某和王某是非常要好的朋友，一次陆某受了别人的气，王某为给陆某出气，纠结了一伙人将他人打成轻伤。王某的做法（B）A、在帮助同学出气，值得我们学习 B、是哥们儿义气，没有做到明辨是非C、已经构成了犯罪，将会受到法律的严惩 D、是在主持正义，无可厚非4、据报道，台湾11名青少年借打工集体吸毒 被逮捕毫不在乎。这11名青少年的做法（C）青少年辨别是非能力差，没能禁受起诱惑，是可以原谅的心中缺少了一把良知的标尺应选择善良正义的人作为自己的榜样要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果A、 B、 C、 D、5、翟树全同志是吉林农安县人民法院哈拉海人民法庭副庭长。自1989年参加工作以来，他始终牢记宗旨、秉公办案、清正廉洁、无私奉献，审结民商事案件2500多件，无一错案、无一超审限、无一引发上访、无一矛盾激化，有力地维护了辖区社会稳定，被当地群众亲切地称为“乡村法官”。翟树全的事迹告诉我们，要成为一个正直、高尚的人就要（A）树立正确的是非善恶观