《山市》的教学方案.doc

山市的教学方案 一、教学目标： 1、能读通读懂课文，并能很流畅的读。 2、能根据课下注解理解课文内容。 3、能对课文中的描写部分展开丰富的想象。 4、了解对山市的科学的解释。 二、重点和难点： 1、第2、3、4点为重点。 2、第3、为难点。 三、教学设想： 这篇课文根据要求是要用一课时完成。从容量和教学目标来看，有一定的难度。所以要重视课外预习。要求学生在课外自己根据课下注解疏通文意，把不懂的东西放在课堂上问老师。老师在课堂上以提问的方式检查预习情况。老师在这节课中把重点放在朗读指导、指导学生欣赏描写部分及培养其想象能力。同时完成课后练习。 四、课时安排： 一课时 五、教学步骤： 导入：同学们，世上有鬼吗？有鬼？你见过吗？无鬼？怎么世上这麽多人谈鬼？甚至还出现了聊斋志异这样的鬼怪小说？今天我们暂时不谈论有无鬼，我们来学习一篇与鬼有关的文章，鬼市，即山市。 检查预习情况： 1、蒲松龄和他的聊斋志异。请同学回答。 2、请一个同学读一读课文，其他同学把他读错的字词打上记号，在班上读一读。 研究、自主性学习： 1、全班齐读一遍课文，把不懂的地方先问同学，还不懂的，再问老师。 2、大家讨论理解下列词的意思：孤塔耸起高插青冥相顾惊疑碧瓦飞甍高垣睥睨历历在目尘气莽莽然 蒲松龄山市阅读练习及答案 山市 蒲松龄 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 7、解释下列句中加点的词。（2分） （1）然数年恒不一见 （2）高插青冥，相顾惊疑 （3）窗扉皆洞开 （4）数至八层，裁如星点 8、.用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 （2）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 9、作者写了风起前后的山市蜃景，请说说它们的共同点和不同点。（2分） 10、作者在结尾处交代山市又名“鬼市”，有什么作用？（2分） 11、.用一个成语来概括山市的特点，并说说这篇文章流露出作者怎样的思想感情？（2分） 答案： 7、（1）经常（2）看（3）大开（4）同“才” 8、（1）（每层）有五间房，窗户都敞开着；都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。（2）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同。 9、共同点：“孤塔”和“危楼”都高耸入云，宫殿城郭与楼群都方正坐落。不同点：风起前的山市蜃景的物象逐渐增多；风起后山市蜃景的物象逐渐减少。（意对即可） 10、照应